Savantski sindrom oseb z motnjo v duševnem razvoju na glasbenem področju v Sloveniji

magistrsko delo

Irena Nadler (Author), Brina Jež-Brezavšček (Mentor), Erna Žgur (Co-mentor)

Abstract

Savantski sindrom je prirojeno ali pridobljeno stanje, ki soobstaja z določeno nezmožnostjo osebe, pogosto je to oseba z motnjami v duševnem razvoju ali oseba s kognitivno ali z razvojno motnjo, obenem pa izkazuje nadpovprečne, izjemne ali celo genialne sposobnosti na določenem področju. Poznamo tri nivoje savantskega sindroma: savantje z izrazito izstopajočimi sposobnostmi, talentirani savantje in savantje z nekoliko izraženimi sposobnostmi. Tudi pri osebah z motnjami v duševnem razvoju najdemo osebe s povprečnimi in celo nadpovprečnimi sposobnostmi na glasbenem področju, v Sloveniji pa še ni bilo prepoznanih oseb s savantskim sindromom na glasbenem področju. Prepoznavanje glasbenih savantov je posebej oteženo, saj so potrebna znanja specialne in rehabilitacijske pedagogike ter znanja z glasbenega področja, ob vsem tem pa še nimamo standardiziranega ocenjevalnega pripomočka za identifikacijo glasbenih savantov. Na vzorcu 70 otrok oziroma mladostnikov z motnjo v duševnem razvoju in različnimi pridruženimi motnjami, ki so vključeni v slovenske vzgojno-izobraževalne ter socialno-varstvene ustanove, smo dobili vpogled v prisotnost le-teh, ki nakazujejo na prisotnost posameznih elementov savantskega sindroma na glasbenem področju. Ugotovili smo delež otrok oziroma mladostnikov, ki izražajo nekaj elementov glasbenih savantskih sposobnosti in določili mejo za prepoznavanje izjemno nadpovprečnega funkcioniranja na glasbenem področju oziroma izražanja veliko elementov glasbenih savantskih sposobnosti ter določili pomembnejše kriterije za prepoznavanje otrok in mladostnikov, ki izražajo glasbene savantske sposobnosti. Podatke smo zbirali s pomočjo v ta namen na novo sestavljene Ocenjevalne lestvice za prepoznavanje savantskih sposobnosti na glasbenem področju. Ugotovili smo, da so tudi v Sloveniji prisotni otroci in mladostniki z motnjo v duševnem razvoju, ki izražajo nekatere elemente savantskega sindroma na glasbenem področju. Približno polovica vzorca je bila prepoznanih, da nadpovprečno funkcionira na glasbenem področju oziroma izraža posamezne elemente glasbenih savantskih sposobnosti. Za enega je bilo ugotovljeno, da izjemno nadpovprečno funkcionira na glasbenem področju oziroma izraža več elementov glasbenih savantskih sposobnosti. S sestavljeno Ocenjevalno lestvico za prepoznavanje savantskih sposobnosti na glasbenem področju smo naredili prvi korak k detekciji glasbenih savantov v Sloveniji. Da bi lahko zagotovo potrdili izražanje in določili nivoje savantskih sposobnosti na glasbenem področju, bi bilo potrebno otroke in mladostnike z motnjo v duševnem razvoju, ki so dosegli nadpovprečen rezultat na ocenjevalni lestvici, dodatno testirati s prilagojenimi testi glasbenega talenta oziroma oceniti glasbeni talent in/ali glasbene savantske sposobnosti na njim ustrezen način. Ugotovili smo tudi, da so nekateri kriteriji posebej odločilni pri prepoznavanju savantskih sposobnosti na glasbenem področju, ti so bili zaobseženi v sedmih postavkah iz ocenjevalne lestvice. Poleg značilnosti prisotnega glasbenega talenta ti kriteriji posegajo na področje specifike oseb z motnjo v duševnem razvoju z izraženim glasbenim savantskim sindromom. Z vidika celostnega razvoja oseb z motnjo v duševnem razvoju in višje kvalitete njihovega življenja pa tudi njihovega morebitnega prispevka k umetniško kulturnem življenju v ožjem in širšem prostoru je nadvse pomembno, da osebe z motnjami v duševnem razvoju, ki izražajo posamezne elemente savantskih sposobnosti na glasbenem področju prepoznamo in jih spodbujamo pri nadaljnjem razvoju njihovih glasbenih sposobnosti, znanja in pridobivanju potrebnih izkušenj preko primernega izobraževanja in možnosti nastopanja.

Keywords

motnje v duševnem razvoju;savantski sindrom;glasbeni savant;glasbeni talent;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	2017
Typology:	2.09 - Master's Thesis
Organization:	UL PEF - Faculty of Education
Publisher:	[I. Nadler]
UDC:	376:78(043.2)
COBISS:	11766089
Views:	1020
Downloads:	150
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary title:	Savant syndrome in music at persons with mental disability in Slovenia
Secondary abstract:	Savant syndrome is a congenital or acquired condition that combines certain inabilities of a person; often a person with intellectual disability, or a person with a cognitive or developmental disorder, but also above-average, outstanding or even brilliant abilities in a particular area are demonstrated. There are three levels of savant syndrome: savants with splinter skills, talented savants and prodigious savants. Even in people with intellectual disability, we can find people with average and even above average abilities in the musical field. However, in Slovenia we have not yet identified children with savant syndrome in the musical field. Identification of musical savants is particularly difficult, because special and rehabilitation pedagogy, as well as knowledge of the music is needed, and above all we still do not have an standardized assessing tool for the identification of musical savants. On a sample of 70 children or adolescents with intellectual disability, and a variety of associated disorders who are included in the Slovene educational and social-care institutions, we got an insight into the presence of savant's skills in the musical field. We found the proportion of persons who display savant skills in music, we identified persons who display exceptional musical savant skills and determined the most important criteria for the identification of persons who display musical savant skills. Data were collected with the help of structured Evaluation Scale for the Identification savant skills in the music field. We have found that some slovenian children or adolescent with intellectual disability display some elements of musical savant syndomeare serving above average in the music field, are also present in Slovenia. Approximately half of the sample were identified as children or adolescent who display different levels of musical savant skills, only one was regonized as person who display exceptional musical savant skills. We made the first step towards the detection of music savants with the compiled Evaluation Scale for recognizing savant skills in the music field in Slovenia. To confirm the presence and determine the levels of musical savant syndrome we have to further test children and adolescents with intellectual disability who have reached an above-average score on assesment scale for musical talent or musical savant skills. We discovered that some criteria are more important at recognizing musical savant skills, and we found seven criteria from evaluation Scale which are linked to musical talent and specificity of persons with intellectual disability who display characteristics of musical savant syndrome. It is very important that we recognize and encurage further development of musical savant skills, knowledge and acquisition of necessary experiences through appropriate education and musical preformance in terms of the holistic development of persons with intellectual disability, higher life quality and their possible contribution to the artistic cultural life in narrow and wider enviroment.
Secondary keywords:	mentally handicapped;music;duševno prizadeti;glasba;
File type:	application/pdf
Type (COBISS):	Master's thesis/paper
Thesis comment:	Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Drugostopenjski magistrski študij specialne in rehabilitacijske pedagogike, Posebne razvojne in učne težave
Pages:	88 str.
ID:	10869476