magistrsko delo
Urška Fišter (Author), Janez Skela (Mentor), Nataša Pirih Svetina (Mentor)

Abstract

V magistrski nalogi raziskujemo možnosti uporabe kognitivnega jezikoslovja, specifično uporabo teorije konceptualne metafore (TKM) pri poučevanju frazeologije tujih jezikov, in sicer angleščine in slovenščine. Pri učenju tujega jezika je razumevanje frazeologije zelo pomembno, predvsem zaradi tega, ker frazemi nudijo vpogled v kulturo in družbo tujega jezika, hkrati pa predstavljajo zelo velik del vsakdanje komunikacije v tujem jeziku. V nalogi pokažemo, da je konceptualna metafora pomemben del jezika in jezikovne rabe in da je zelo pomembno, da jo govorci tujih jezikov razumejo in uporabljajo, da bi dosegli visoko raven jezikovne zmožnosti. Raziščemo tudi možnosti uporabe TKM pri poučevanju angleške in slovenske frazeologije za govorce angleščine in slovenščine kot tujih jezikov in na koncu ustvarimo nekaj vzorčnih učnih materialov in smernic za poučevanje frazeologije s pomočjo TKM.

Keywords

cognitive linguistics;conceptual metaphor theory;idioms;foreign language teaching;English;Slovene;

Data

Language: English
Year of publishing:
Typology: 2.09 - Master's Thesis
Organization: UL FF - Faculty of Arts
Publisher: [U. Fišter]
UDC: [811.111'243:811.163.6'243]:37.091.3(043.2)
COBISS: 62498307 Link will open in a new window
Views: 384
Downloads: 74
Average score: 0 (0 votes)
Metadata: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Other data

Secondary language: Slovenian
Secondary title: Poučevanje frazemov s pomočjo teorije konceptualne metafore pri pouku angleščine in slovenščine kot tujih jezikov
Secondary abstract: This thesis discusses the use of cognitive linguistics, more precisely the conceptual metaphor theory (CMT) and metaphorical awareness, in the teaching of idiomatic expressions in Slovene and English as foreign languages. When it comes to foreign language learning the importance of being familiar with and comprehending idiomatic expressions in the target language is particularly considerable. Idiomatic expressions can serve as the windows into the foreign language culture and society while also representing an important and pervasive feature of everyday communication in a FL. We demonstrate that metaphor is central to language and language use and that foreign language learners need to engage with it to develop language proficiency. We explore how learners might usefully engage with them, in order to understand, learn and use idioms in FL and present some sample CMT-based learning materials and guidelines on idiomatic expressions.
Secondary keywords: kognitivno jezikoslovje;teorija konceptualne metafore;frazeologija;poučevanje tujih jezikov;angleščina;slovenščina;magistrska dela;
Type (COBISS): Master's thesis/paper
Study programme: 1000623
Embargo end date (OpenAIRE): 1970-01-01
Thesis comment: Univ. v Ljubljani, Filozofska fak., Oddelek za anglistiko in amerikanistiko in Oddelek za slovenistiko
Pages: 74 f.
ID: 12770702