Šolanje v šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji v času pouka na daljavo
raziskovalna izhodišča in metodološki okvir za pripravo novih učnih gradiv
Abstract
Analiza polstrukturiranih globinskih intervjujev med učitelji in starši otrok, ki obiskujejo osnovno šolo s slovenskim učnim jezikom in slovensko-italijanskim dvojezičnim poukom v Italiji, prinaša vpogled v didaktično-metodične izzive pri poučevanju učencev na daljavo, katerih prvi ali primarni jezik ni slovenski, slovenščina pa tudi ni jezik okolja, v katerem živijo. V vzgojno-izobraževalnih ustanovah s slovenskim učnim jezikom, od vrtcev do drugostopenjskih srednjih šol, je namreč veliko otrok iz neslovensko govorečih družin, kar prinaša večje število potencialnih govorcev slovenščine, številčnejše razrede ter integracijo slovenske narodne manjšinez večinskim prebivalstvom, hkrati pa tudi metodične prilagoditve za doseganje temeljnih učnih ciljev za pouk slovenščine kot J1, pa čeprav je slovenščina za učence J2.
Keywords
pouk na daljavo;slovenske šole v Italiji;pouk slovenščine;
Data
| Language: | Slovenian |
|---|---|
| Year of publishing: | 2021 |
| Typology: | 1.12 - Published Scientific Conference Contribution Abstract |
| Organization: | UNG - University of Nova Gorica |
| UDC: | 37.091.3 |
| COBISS: |
78024963
|
| Views: | 1052 |
| Downloads: | 41 |
| Average score: | 0 (0 votes) |
| Metadata: |
|
Other data
| URN: | URN:SI:UNG |
|---|---|
| Pages: | Str. 87-88 |
| ID: | 13394792 |
Recommended works:
Šolanje v šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji v času pouka na daljavo
2021,
raziskovalna izhodišča in metodološki okvir za pripravo novih učnih gradiv
Posebnosti inkluzivnega pouka v šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji
2015,
diplomsko delo
Slovenski jezik v šoli
2016,
okrogla miza ob dnevu slovenske kulture v Kulturnem centru Lojze Bratuž, 28. jan. 2016
Pouk slovenščine v Furlaniji - Julijski krajini med epidemijo covida-19
2022,
raziskovalna spoznanja in metodološki okvir za pripravo gradiv