Literary texts in the grammar school foreign language classroom

ǂan ǂanalysis of English and German coursebooks

Maja Perne (Author), Irena Samide (Mentor), Janez Skela (Mentor)

Abstract

The purpose of this master’s thesis is to analyze English and German foreign languages coursebooks, which are currently used in Slovenian high schools, regarding the presence of literary texts – what types of literary texts and exercises are included in the coursebooks and what their aims are. The master's thesis is divided into two parts, a theoretical and a practical part. The theoretical part presents theoretical basics in the field of literature, literary didactics and the theoretical ways of using literature in a foreign language context. The practical part of the master's thesis consists of determining the presence of literary texts and analyzing the accompanying tasks based on Savvidou’s model for teaching literature. The following coursebooks are included in the analysis: Success, Headway, Opportunities, Studio d, Panorama, Themen aktuell 1 and 2.

Keywords

angleščina;nemščina;tuji jeziki;metodika pouka;učbeniki;književna besedila;magistrska dela;English language;German language;foreign languages;language teaching;ELT coursebooks;literary texts;

Data

Language:	English
Year of publishing:	2021
Typology:	2.09 - Master's Thesis
Organization:	UL FF - Faculty of Arts
Publisher:	[M. Perne]
UDC:	37.091.3:811.111'243(043.2)
COBISS:	104749827
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Metadata:

Other data

Secondary title:	Literarische Texte im gymnasialen Fremdsprachenunterricht
Secondary abstract:	Der Zweck der Magisterarbeit ist es, Lehrbücher für die Fremdsprachen Englisch und Deutsch, die derzeit in slowenischen Gymnasien verwendet werden, hinsichtlich des Vorhandenseins von literarischen Texten zu analysieren – welche Typen von literarischen Texten und Übungen in den Lehrbüchern enthalten sind und mit welcher Absicht. Die Magisterarbeit wird in zwei Teile gegliedert, den theoretischen und empirischen Teil. Der theoretische Teil stellt die theoretischen Grundlagen der Literatur, der Literaturdidaktik und der Fremdsprachen-Literaturdidaktik dar. Der empirische Teil der Magisterarbeit besteht darin, die tatsächliche Präsenz literarischer Texte festzustellen und die damit verbundenen Aufgaben zu analysieren. Die Aufgaben werden nach dem Model von Savvidou für den Literaturunterricht analysiert. Die folgenden Lehrbücher sind in der Analyse enthalten: Success, Headway, Opportunities, Studio d, Panorama, Themen aktuell 1 und 2.
Secondary keywords:	Englisch;Deutsch;Fremdsprachen;Fremdsprachenunterricht;Lehrwerke;literarische Texte;
Type (COBISS):	Master's thesis/paper
Study programme:	1011034
Embargo end date (OpenAIRE):	1970-01-01
Thesis comment:	Univ. v Ljubljani, Filozofska fak., Oddelek za anglistiko in amerikanistiko, Oddelek za germanistiko z nederlandistiko in skandinavistiko
Pages:	71 str.
ID:	14610479