Razumevanje frazemov iz vsakdanjega življenja pri starejših predšolskih otrocih

diplomsko delo

Tinkara Toplak (Author), Polonca Šek Mertük (Mentor)

Abstract

Diplomska naloga z naslovom Razumevanje frazemov iz vsakdanjega življenja pri starejših predšolskih otrocih vsebuje teoretični, empirični in praktični del. V teoretičnem delu naloge smo predstavili govorni razvoj in frazeologijo. Podrobneje smo predstavili tudi frazeme, njihovo rabo in razumevanje. Prav tako smo se dotaknili tudi delitve frazemov. Naš namen empiričnega dela naloge je bil ugotoviti, kako starejši predšolski otroci, stari od 5 do 6 let, razumejo frazeme iz vsakdanjega življenja. Podatke za analizo smo pridobili preko začetnega in končnega preverjanja. Izbrali smo si štiri različne odlomke, ki vsebujejo frazeme. Preko le-teh smo preverjali, kako starejši predšolski otroci razumejo frazeme in ali obstaja razlika v številu frazemov ter načinu razumevanja le-teh. V praktičnem delu pa smo predstavili štirinajst različnih dejavnosti, ki smo jih izvajali med začetnim in končnim preverjanjem z eno izmed skupin.

Keywords

diplomska dela;govorni razvoj;razumevanje;frazemi;frazeologija;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	2024
Typology:	2.11 - Undergraduate Thesis
Organization:	UM PEF - Faculty of Education
Publisher:	[T. Toplak]
UDC:	373.2:811.163.6'373.7(043.2)
COBISS:	198333443
Views:	48
Downloads:	1
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary title:	Preschool children's understanding of everyday life phrases
Secondary abstract:	The thesis with the title Preschool children's understanding of everyday life phrases includes theoretical, empirical and practical part. In theoretical part, we presented speech development and phraseology. The use and understanding of idioms were presented more into details, as well as how they are divided. The aim of empirical part was to find out, how 5- and 6-year-old preschool children understand idioms from everyday life. We got the data for the analysis from the starting and final testing with the help of different excerpts that include idioms. Then we tested older pre-schoolers' understanding of idioms and the difference between the number of idioms and understanding of idioms. In practical part, we presented fourteen different activities that we used with one of the groups during the starting and final testing.
Secondary keywords:	theses;speech development;understanding;idioms;phraseology;Predšolsko učenje in poučevanje;Frazeologija;Razvoj otroškega govora;Univerzitetna in visokošolska dela;
Type (COBISS):	Bachelor thesis/paper
Thesis comment:	Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za predšolsko vzgojo
Pages:	1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 67 str.))
ID:	23455938