Merjenje medvrstniškega nasilja

opis metodologije kvantitativne raziskave

Abstract

Merjenje medvrstniškega nasilja je v preteklosti potekalo predvsem z uporabo kvantitativnih metod, večinoma s samoocenjevalnimi vprašalniki, v zadnjih letih pa se pojav proučuje tudi s kvalitativnimi metodami in z metodo mešanih pristopov. V prispevku v uvodu na kratko orišemo merjenje medvrstniškega nasilja, nato pa se osredinimo na opis metodologije kvantitativne raziskave, ki smo jo izvedli v okviru projekta Socialni kontekst kot dejavnik medvrstniškega nasilja: kako z oblikovanjem pozitivne vrstniške kulture prispevati k vključujoči šoli?. Ključni namen kvantitativne raziskave je bil preveriti vzajemen odnos med kazalniki socialne dinamike v razredu in vključenostjo učencev v medvrstniško nasilje v celotnem šolskem letu, nato pa na podlagi podatkov oblikovati smernice, namenjene učencem in zaposlenim na šoli, za preprečevanje medvrstniškega nasilja in odzivanje nanj. V vzdolžni raziskavi s tremi merjenji, ki smo jo v šolskem letu 2022/2023 smo jo izvedli na 118 osnovnih šolah v Sloveniji, so sodelovali učenci 8. in 9. razreda.

Keywords

medvrstniško nasilje;merjenje;kvantitativne raziskave;metodologija;samoporočanje;vrstniško poročanje;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	2025
Typology:	1.16 - Independent Scientific Component Part or a Chapter in a Monograph
Organization:	UM FF - Faculty of Arts
UDC:	159.922.7:159.938.37
COBISS:	226618371
Parent publication:	Celostni pristop k medvrstniškemu nasilju
Views:	0
Downloads:	5
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary keywords:	bullying;measurment;quantitative researches;self-reporting;
Type (COBISS):	Scientific work
Pages:	Str. 17-30
DOI:	10.18690/um.ff.2.2025.2
ID:	26861922