magistrsko delo
Timeja Kragolnik Račnik (Avtor), Sanja Berčnik (Mentor)

Povzetek

Z magistrskim delom smo raziskovali, kako bi lahko v naš zavod – Vrtec Gornji Grad vpeljali elemente vzgojnega koncepta Reggio Emilia in s tem obogatili naše vzgojno-izobraževalno delo. V teoretičnem delu magistrskega dela smo predstavili izbrani vzgojni koncept ter utemeljili, zakaj ta koncept predstavlja kakovostno predšolsko prakso. Izpostavili smo podobnosti in razlike med Kurikulumom za vrtce in vzgojnim konceptom Reggio Emilia ter opozorili na dileme, ki jih je treba kritično vrednotiti pri implementaciji elementov izbranega vzgojnega koncepta v javni vrtec. V empiričnem delu magistrskega dela smo želeli raziskati, koliko so strokovni delavci Vrtca Gornji Grad seznanjeni z vzgojnim konceptom Reggio Emilia, kateri elementi izbranega vzgojnega koncepta so po njihovem mnenju v našem zavodu že vpeljani, kako so vključeni, katere elemente bi bili strokovni delavci pripravljeni vpeljati v svoje delo ter katerih niso pripravljeni vpeljati in zakaj. Z namenom, da bi dobili čim bolj celovit vpogled v proučevano situacijo, smo analizirali dokumentacijo vrtca in vzgojiteljev (Letne delovne načrte) ter skušali ugotoviti, koliko ta že vključuje posamezne elemente vzgojnega koncepta Reggio Emilia in kateri so ti elementi. Ugotovili smo, da so v našem vrtcu že vpeljani elementi dokumentiranja vzgojnega dela otrok, vpetost vrtca v lokalno okolje, kjer je treba izključiti sodelovanje s starši, razvijajo identiteto posameznika, spoštujejo različnost otrok in jim omogočajo možnost izbire, delo pa se trudijo izvajati v manjših skupinah in ne uporabljati toliko frontalnih oblik dela.

Ključne besede

koncept Reggio Emilia;vpeljevanje sprememb;osebna pojmovanja vzgojitelja;inoviranje pedagoške prakse;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [T. Šketa]
UDK: 373.22(043.2)
COBISS: 15671811 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 1082
Št. prenosov: 192
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Introducing the elements of the Reggio Emilia approach in the Kindergarten Gornji Grad
Sekundarni povzetek: In our master's thesis we explored how we could introduce the elements of the educational concept of Reggio Emilia into our institution - Kindergarten Gornji Grad and thus enrich our educational work. In the theoretical part of the master's thesis we presented the selected educational concept and justified why this concept represents a quality pre-school practice. We highlighted the similarities and differences between the Kindergarten Curriculum and the Reggio Emilia Educational Concept, and highlighted the dilemmas that need to be critically evaluated in implementing the elements of the chosen educational concept in a public nursery. In the empirical part of the master's thesis we wanted to explore how well the employees of the Gornji Grad Kindergarten are familiar with the educational concept of Reggio Emilia, what elements of the selected educational concept are already introduced in our institution, how are they included, what elements would professionals be willing to introduce in their work and which they are not willing to introduce and why. In order to gain a comprehensive insight into the situation under study, we analyzed the documentation of kindergartens and educators (Annual Work Plans) and tried to determine how much this already includes the individual elements of the Reggio Emilia educational concept and what those elements are. We have found out that elements of documenting the educational work of children have already been introduced in our kindergarten, integration of the kindergarten into the local environment, where it is necessary to exclude cooperation with parents. They also develop the identity of the individual, respect the diversity of the children and give them the choice, and work in smaller groups rather than using so many frontal forms of work.
Sekundarne ključne besede: nursery school;vrtec;
Vrsta datoteke: application/pdf
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani: X, 159 str.
ID: 11699156