Vpliv kognitivne psihologije na spremembo paradigme preverjanja in ocenjevanja znanja

Povzetek

kognitivna psihologija;pedagogika;preverjanje znanja;šolske ocene;refleksija;samoocenjevanje;ocenjevanje;odziv;

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	1997
Tipologija:	1.04 - Strokovni članek
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	Društvo psihologov Slovenije
UDK:	371.26
COBISS:	2394953
ISSN:	1318-1874
Matična publikacija:	Psihološka obzorja
Št. ogledov:	883
Št. prenosov:	166
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Sekundarni jezik:	Neznan jezik
Sekundarne ključne besede:	cognitive psychology;marking;feedback;
URN:	URN:NBN:SI
Vrsta dela (COBISS):	Delo ni kategorizirano
Strani:	str. 127-141
Letnik:	ǂLetn. ǂ6
Zvezek:	ǂšt. ǂ4
Čas izdaje:	december 1997
ID:	1751573