Narečje pri pouku slovenskega jezika kot materinščine

Povzetek

Učni načrti za predmet slovenščina na različnih stopnjah in programih večinoma ponujajo nekaj prostora tudi za spoznavanje narečij. Žal zmanjkuje časa, da bi jim namenili večjo pozornost in izkoristili možnosti za korigiranje učenčevih pravorečnih posebnosti, ki odstopajo od norme knjižnega jezika. Na srednjih šolah, kjer imamo heterogene razrede glede na krajevno provenienco učencev, je mogoče primerjati različna narečja in tako izostriti čut učencev za prepoznavanje in poslušanje različnih krajevnih govorov ter ugotavljanje njihovih posebnosti. Tudi z obravnavo narečnih besed, ki izginjajo iz rabe, a jih učenci še razumejo, je mogoče doseči različne učne in vzgojne cilje. Prispevek osvetljuje nekaj didaktičnih izkušenj in opozarja na ovire, ki jih je najtežje premostiti.

Ključne besede

slovenska narečja;didaktika;dialektologija;slovstvena folkloristika;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2009
Tipologija:	1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:	UL FF - Filozofska fakulteta
UDK:	811.163.6'282
COBISS:	14230834
Št. ogledov:	28
Št. prenosov:	2
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni povzetek:	The curricula for the subject Slovene at various levels and in different programmes usually offer some room for learning about dialects. Unfortunately, there is often not enough time to dedicate more attention to this area and use this opportunity for correcting the pupils’ orthopeic deviations from the norms of the standard language. In secondary schools, where classes are heterogenous with regard to the provenance of the students, it is possible to compare different dialects and thus sharpen the students’ ability to recognise and listen to different local variants and establish their special features. By dealing with dialect words that are disappearing from use but are understood by pupils it is possible to reach various teaching and educational goals. The article throws light on a number of didactic experiences and draws attention to the obstacles that are most difficult to overcome.
Sekundarne ključne besede:	Slovenščina;Narečja;
Strani:	Str. 497-506
ID:	22859733