Lutka kot motivacijsko sredstvo pri učenju tujega jezika

diplomsko delo

Anja Pajnič (Avtor), Helena Korošec (Mentor), Mateja Dagarin Fojkar (Komentor)

Povzetek

V diplomski nalogi obravnavam temo s področja lutk, saj je slednja za predšolskega otroka izrednega pomena. Prav preko lutke se otrok brez skrbi in zadržkov izraža in razvija ter spoznava sebe in svet, v katerem živi. Prve stike s komunikacijo in jezikom nasploh pa otrok pridobiva preko maternega jezika, ki se ga uči preko izkušenj v okolju, ki so neposredno povezane z njegovimi osnovnimi potrebami, skozi igro. V teoretičnem delu opredelim nekaj izhodiščnih točk uporabe lutke pri učenju tujega jezika prek kurikularnih področij. Predstavim področje jezika in cilje, ki jih lahko vzgojitelj uresničuje prek lutke v svojem pedagoškem procesu, nato pa sledijo dejavnosti z lutko v povezavi s kurikularnimi področji. Empirični del opisuje potek učenja slovenskega jezika dveh otrok francoske družine. V procesu uporabim lutko in z njeno pomočjo poskušam v praksi preizkusiti teoretična dognanja. Tekom projekta, ki je trajal dva meseca, sem prišla do naslednjih spoznanj: da je lutka izredno močno motivacijsko sredstvo, da se preko lutke otrok v tujem jeziku izraža sproščeno, da lutka omogoča dinamično in zanimivo bogatenje besednega zaklada ter olajša vzpostavitev komunikacije med odraslim in otrokom.

Ključne besede

govor;jezik;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2015
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	[A. Pajnič]
UDK:	373.2.016:792.97(043.2)
COBISS:	10598473
Št. ogledov:	111
Št. prenosov:	14
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Puppet as a motivational tool
Sekundarni povzetek:	The thesis deals with a specific aspect of the use of puppets, which are highly important for preschool children. Using puppets, children can express and develop without inhibitions or cares, learning about themselves and the world around them. In general, children get their first contact with communication and language through their mother tongue, which they learn through experience in their environment, often related to their basic needs and through play. The theoretical part of the paper outlines some key points for using puppets in foreign language learning, according to curricular areas. It presents the field of language and the aims that a preschool teacher can realise in the learning process, followed by activities using a puppet according to parts of the curriculum The empirical part provides a case study of teaching two children from a French family to speak Slovene. Using a puppet in this process, the theoretical findings were tested in practice. During the two-month project, I established that a puppet is a strong motivation tool, that children using a puppet express themselves in a foreign language without stress, that it allows expanding the vocabulary in a dynamic and interesting way, and makes it easier to establish communication between an adult and a child.
Sekundarne ključne besede:	pre-school child;puppetry;motivation;foreign languages;predšolski otrok;lutke;motivacija;tuji jeziki;
Vrsta datoteke:	application/pdf
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo:	Univ. Ljubljana, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani:	56 str.
ID:	26531735