diplomsko delo
Živa Kljun (Avtor), Darija Skubic (Mentor)

Povzetek

Diplomsko delo obravnava uporabo narečnega govora v predšolskem obdobju, in sicer v kontekstu dveh slovenskih vrtcev – Vrtca Sodražica in Vrtca Ribnica. Glavni namen dela je bil ugotoviti, ali vzgojiteljice pri svojem delu pogosteje uporabljajo narečje ali knjižni jezik, kako pogosto otroci uporabljajo narečje, ali spodbujajo ločevanje med narečno in knjižno zvrstjo ter ali obstajajo razlike v rabi narečij med mlajšimi in starejšimi predšolskimi otroki. Teoretični del diplomskega dela obravnava razvoj govora, socialne zvrsti slovenskega jezika, pomen narečij in njihovo vlogo v sodobni vzgoji. Poseben poudarek je namenjen dolenjski narečni skupini in ribniškemu narečju, ki sta prisotni v obravnavanem okolju. V empiričnem delu sem z anketnim vprašalnikom, ki ga je izpolnilo 35 vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljice, analizirala njihova stališča in prakso glede rabe narečij. Rezultati so pokazali, da večina vzgojiteljic narečje uporablja občasno ali pogosto, predvsem v neformalnih pogovorih in med prosto igro, knjižni jezik pa prevladuje pri vodenih dejavnostih. Anketiranke narečju pripisujejo velik kulturni in vzgojni pomen ter menijo, da ga je pomembno ohranjati. Otroci v vrtcu še vedno pogosto uporabljajo narečne izraze, predvsem mlajši, a razlike med starostnimi skupinami niso izrazite. Vzgojiteljice ne silijo otrok v strogo ločevanje med narečnim in knjižnim jezikom, temveč jih postopoma seznanjajo z obema zvrstema. Sklenem, da je narečje v vrtčevskem okolju še vedno prisotno, a ohranjanje narečja zahteva njegovo zavestno vključevanje v vzgojno delo.

Ključne besede

jezik;narečni govor;otrok;vrtec;vzgojiteljica;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [Ž. Kljun]
UDK: 373.2(043.2)
COBISS: 247043843 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 63
Št. prenosov: 6
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Dialectal speech of preschool teachers and preschool children in Sodražica kindergarten and Ribnica kindergarten
Sekundarni povzetek: This thesis examines the use of dialectal language in pre-school years, focussing on two Slovenian kindergartens – the Sodražica kindergarten and the Ribnica kindergarten. The main aim of the study was to find out whether kindergarten teachers use dialect or standard language more frequently in their professional activities, how often children use dialect, whether kindergarten teachers encourage children to distinguish between dialect and standard language, and whether there are differences in dialect use between younger and older preschool children. The theoretical part of the thesis deals with language development, the language varieties of the Slovene language, the significance of dialects and their role in modern pre-school education. Special attention is paid to the Lower Carniolan dialect group and the Ribnica dialect, which are characteristic of the observed environment. In the empirical part, data were collected using a questionnaire completed by 35 preschool teachers and preschool teacher’ assistants. The analysis revealed that most respondents use dialect occasionally or frequently, especially in informal communication and free play, while standard language tends to be used in structured activities. The interviewees attach great cultural and educational value to dialect and consider it important to preserve it. Children in kindergartens still frequently use dialectal expressions, especially the younger children, although the differences between the age groups are not significant. The preschool teachers do not make a strict distinction between dialect and standard language, but gradually introduce the children to both. This leads to the conclusion that the dialect is still present in the kindergarten environment, but that its preservation requires conscious integration into the pedagogical work.
Sekundarne ključne besede: language;dialectal language;child;kindergarten;preschool teacher;Predšolska vzgoja;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo/naloga
Študijski program: 0
Komentar na gradivo: Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani: 1 spletni vir (1 datoteka PDF (38 str.))
ID: 27250078