diplomsko delo
Branka Zavržen (Avtor), Helena Korošec (Mentor)

Povzetek

Lutka je eden izmed osnovnih pripomočkov za otrokovo igro. Njena uporaba v vrtcu prinaša veliko pozitivnih učinkov na razvoj otrok, vzgojitelju pa olajša pot do zastavljenih vzgojno-izobraževalnih ciljev. Poznamo različne lutkovne tehnike (prstne, ročne, ploske lutke, marionete, lutke na palici, animacije predmetov, senčne, mimične lutke, lutke igrače …), ki imajo različne učinke na razvoj in počutje otrok. Vzgojitelj mora znati izbrati ustrezno lutkovno tehniko, primerno izzivu, pred katerega je postavljen. Igra, različne lutkovne tehnike, uporaba lutke pri vsakodnevnem delu v vrtcu in lutkovno gledališče so predstavljeni v prvem delu diplomskega dela. V drugem delu na praktičnem primeru osvetlim uporabo lutke pri vsakodnevnem delu v vrtcu. Osredinim se predvsem na odzive otrok, prednosti in načine uporabe lutk ter na vlogo vzgojitelja v procesu kreativne lutkovne dejavnosti otrok. Tudi v praksi se pokaže, da otrok lažje sledi lutki, ki mu predstavlja večjo avtoriteto od vzgojitelja. Lutka vzgojitelju pomaga vzpostaviti komunikacijo z otroki, vzgojitelj z njo doseže, da se mu otrok lažje zaupa. Vzdušje v skupini po uvedbi lutke je bolj sproščeno in prijetno. Z lutko je posredovanje vzgojno-izobraževalnih vsebin zanimivejše in učinkovitejše. Lutka pomaga pri razbijanju togih in zato velikokrat napornih delov dnevne rutine. Prav tako pomaga pri razvoju otrokovih kognitivnih, socialnih, čustvenih in gibalnih sposobnosti. Spodbuja ustvarjalnost in krepi občutek za igro. Sledi raziskava o uporabi lutk v vrtcih, pri čemer se s pomočjo anketnih vprašalnikov in odgovorov nanje osredinim na pogostost uporabe lutk in lutkovnih tehnik pri pedagoškem delu v slovenskih vrtcih, motive za uporabo lutk ter na pogostost obiskov lutkovnega gledališča in ovire pri obiskih lutkovnih gledališč.

Ključne besede

lutkovna tehnike;lutka-ljubljenec skupine;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [B. Zavržen]
UDK: 373.2.016:797.97(043.2)
COBISS: 10262089 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 1534
Št. prenosov: 155
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: The use of puppet in the daily work in a kindergarten
Sekundarni povzetek: A puppet is one of the basic tools for a child's game. Its use in a kindergarten brings plenty of positive effects on children's development and facilitates the educator's path to educational goals. There are plenty of puppetry techniques (finger, hand, flat puppets, marionettes, puppets on sticks, object animations, shadow, mimic puppets, puppets – toys ...), which have different effects on the development and well-being of children. The educator must be able to select the appropriate puppet technique, suitable to the confronting challenge. In the first part of the diploma paper, the game, various puppetry techniques, the daily use of puppets in a kindergarten and a puppet theatre are presented. In the second part, I demonstrate a practical example of the daily use of puppets in a kindergarten. I focus primarily on the children’s responses, the benefits and ways of puppet use and the role of an educator in the process of children’s creative puppet activities. The practice also shows that children easier follow a puppet that represents a greater authority to them than the educator. A puppet helps an educator to establish communication with children and gain their trust. After the introduction of a puppet the group atmosphere is more relaxed and enjoyable. The transmission of the educational content is more interesting and effective with a puppet. A puppet helps in breaking the rigid and therefore often stressful parts of a daily routine. It also helps to develop children's cognitive, social, emotional and motor skills. It stimulates creativity and enhances the feeling for a game. In the last part follows the research on the use of puppets in kindergartens. With the help of questionnaires I focus on the frequency of the puppet use and puppet techniques during teaching in Slovene kindergartens, the motives for the puppet use, the frequency of visiting puppet theatres and obstacles during the visits.
Sekundarne ključne besede: pre-school child;puppetry;predšolski otrok;lutke;
Vrsta datoteke: application/pdf
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. Ljubljana, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani: XIII, 99 str.
ID: 8708279