Katere kompetence so potrebne učitelju za učinkovito poučevanje kemije za življenje

diplomsko delo

Tamara Martinčevič (Avtor), Darinka Sikošek (Mentor)

Povzetek

V diplomskem delu smo se posvetili predvsem naravoslovnim in kemijskim kompetencam, ki jih potrebuje učitelj kemije (pa tudi učitelj ostalih naravoslovnih predmetov) za učinkovito poučevanje naravovarstvene tematike. Učiteljeve poučevalne zmožnosti (kompetence) predstavljajo odgovore na naslednja vprašanja: Katera znanja, Katere spretnosti, Katere odnose gojiti, Kakšna stališča imeti? Na konkretnem primeru (artikulacije učiteljeve priprave: : "Vloga in pomen vode v življenju človeka in delovanju okolja") smo si poskušali odgovoriti na zgoraj zastavljena vprašanja in poudariti kompetenčni vidik učiteljevega vodenja učenčevega izvajanja (s pripravo načrtovanih) aktivnosti. Osredotočili smo se tudi na to, kje lahko učitelji te kompetence poglobijo oziroma se nadalje profesionalno izpopolnjujejo. V ta namen smo načrtovali didaktično delavnico.

Ključne besede

diplomska dela;učiteljeve kompetence;voda;izobraževanje;usposabljanje;didaktične delavnice;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2015
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UM FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
Založnik:	[T. Martinčević]
UDK:	37.091:54(043.2)
COBISS:	21224712
Št. ogledov:	1520
Št. prenosov:	121
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni naslov:	Welche Kompetenzen braucht ein Lehrer für die effektive Lehre der Chemie für das Leben
Sekundarni povzetek:	In der Diplomarbeit war unsere Aufmerksamkeit insbesondere auf naturwissenschaftliche und chemische Kompetenzen, die ein Chemielehrer (und auch die Lehrer andere naturwissenschaftlichen Fächer) für die effektive Lehre der Themen des Naturschutzes braucht, gerichtet. Die Lehrbefähigung des Lehrers ( die Kompetenz) bedeutet die Antworten auf folgende Fragen: Welches Wissen, Welche Fähigkeiten, Welche Kontakte pflegen, Welche Positionrn haben? Auf oben gestellte Fragen haben wir versucht zu antworten an einen konkreten Beispiel ( die Artikulation der Lehrer Vorbereitung: die Rolle und die Bedeutung des Wassers im menschlichen Leben und funktionirenden Umgebung ) und den Kompetenz Aspekt der Lehrerführung der Schülleraktivitäten (mit der Vorbereitung der geplanten Aktivitäten) auszusetzen. Wir haben uns auch daran fokusiert, wo die Lehrer diese Kompetenzen noch vertiefen , bzw. ihre Berufsausbildung noch erweitern. Zu diesem Zweg haben wir didaktische Ausbildung geplant.
Sekundarne ključne besede:	Diplomarbeiten;die Kompetenzen des Lehrers;das Wasser;die Ausbildung und Weiterbildung;didaktiche Ausbildung;
URN:	URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo
Komentar na gradivo:	Univ. v Mariboru, Fak. za naravoslovje in matematiko, Katedra za izobraževalno kemijo
Strani:	XI, 112 f.
ID:	8731173