Adoption of the creative process according to the immersive method

Povzetek

Ključne besede

Podatki

Jezik:	Angleški jezik
Leto izida:	2015
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	University of Ljubljana, Faculty of Education
UDK:	37.091.3:7
COBISS:	10769993
ISSN:	1855-9719
Matična publikacija:	CEPS journal
Št. ogledov:	773
Št. prenosov:	122
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Slovenski jezik
Sekundarni naslov:	Uvedba ustvarjalnega procesa po imerzivni metodi
Sekundarni povzetek:	Imerzivna metoda je obravnavana kot nov koncept v likovnem izobraževanju, ki bolj ustreza potrebam dijakov v trenutni postindustrijski družbi. Izhaja iz naslednjih postavk: 1) interakcija z likovno kulturo; 2) spodbujanje razumevanja sodobne umetnosti (kot integralni del likovne kulture); 3) implementiranje strategij in procesov prevladujočih tendenc v sodobni umetnosti (umetnost novih medijev in relacijska umetnost) s ciljem uvedbe ustvarjalnih procesov, ki poudarjajo izražanje posameznikovih misli in čustev ter komuniciranje z okoljem. Metoda omogoča transfer ustvarjalnih procesov s področja umetnosti na proces samostojnega ustvarjanja učencev. To se zgodi s pomočjo mediacije algoritemske sheme, ki omogoči študentom, da prevzamejo poti reševanja problemov, izražajo misli in emocije, razvijajo ideje in jih prenesejo v oblike, medije in v materiale. Metoda uporablja transfer v razredu, terapevtski vidik umetnosti in »stanje toka« ter estetsko in imerzivno izkušnjo. To je stanje, ki vodi k sublimitivnim učinkom ustvarjanja (identifikacija s tistim, kar je bilo izraženo) pa tudi k samorealizaciji. Imerzivna metoda uči posameznika, da poveže vsebino, socialne odnose in umetniško delo v celoto, v kateri živi kot posameznik. Prevzeto je implementirano na kritičen način glede na posameznikovo okolje prek analiz, estetskih posegov ter ekološke in socialno zavedne inkluzije v življenje skupnosti. Učenci pridobijo bistvene metakompetence, procese ustvarjalnega razmišljanja.
Sekundarne ključne besede:	likovna vzgoja;ustvarjalnost;metodika;učne metode;imerzivna metoda;srednje šole;art education;secondary education;srednješolski pouk;
URN:	URN:NBN:SI
Vrsta datoteke:	application/pdf
Vrsta dela (COBISS):	Delo ni kategorizirano
Strani:	str. 51-71
Letnik:	ǂVol. ǂ5
Zvezek:	ǂno. ǂ3
Čas izdaje:	2015
DOI:	10.26529/cepsj.127
ID:	9062162