Modeli sistemske dinamike za izboljšanje razumevanja dinamičnih sistemov v učnem procesu

magistrsko delo Management informacijskih sistemov, Sistemi za podporo odločanju

Andreja Vehar Jerman (Avtor), Andrej Škraba (Mentor)

Povzetek

Magistrsko delo obravnava kompleksne dinamične sisteme, ki so sestavni del našega življenja in zahtevajo od vsakega posameznika njihovo čim boljše razumevanje. V okviru izvedenih raziskav smo obravnavali problematiko človekovega dojemanja relacije nivo — tok, ki se izkaže kot zahteven koncept za razumevanje že v enostavnih dinamičnih sistemih. Namen naloge je raziskati uspešnost pristopa razlage dinamičnih pojavov s pomočjo hidravlične metafore kot metode za poučevanje dinamičnih sistemov na področju kinematike. Preverili smo, če predhodna obravnava učne snovi poveča možnost za napredek v učnem procesu. Postavili smo hipotezo, da dijakom predstavlja večjo težavo grafičen prikaz situacije kot besedni. Z anketo smo preverili znanje pred in po obravnavi dinamičnih sistemov s pomočjo principa hidravlične metafore. Princip razlage s pomočjo hidravlične metafore je bil prikazan v razredu eksperimentalno, s pritokom in odtokom ter stanjem. Pridobljeno znanje so dijaki utrdili tudi z aplikacijo, ki je bila izdelana v ta namen. Rezultati naloge so pokazali, da modeli sistemske dinamike pri poučevanju kinematike pripomorejo k boljšemu razumevanju enostavnih dinamičnih sistemov.

Ključne besede

hidravlična metafora;sistemska dinamika;kinematika;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2016
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	UM FOV - Fakulteta za organizacijske vede
Založnik:	[A. Vehar Jerman]
UDK:	004
COBISS:	7647251
Št. ogledov:	836
Št. prenosov:	173
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	System dynamics models for improving understanding of dynamic systems in educational process
Sekundarni povzetek:	Complex dynamic systems are part of our everyday life and they require our good understanding. Various researches and experiments show us a poor understanding of stocks and flows even in simple dynamic systems. For better understanding of dynamic systems in kinematics a model of hydraulic metaphor and its effect in educational process was researched. It was investigated if giving a lesson prior to a test improves students’ ability of understanding such systems. A hypothesis, that presenting the data in textual form will improve performance compared to graphical, was set. The task was performed by giving the students a questionnaire before and after the lessons of kinematics. The hydraulic metaphor was experimentally presented to the students on the case of a bath tub with inflow, outflow and stock. The acquired knowledge has been supported by a software application developed for this particular case. The paper shows a better performance of education process and a better understanding of simple dynamic systems by using a system dynamics way.
Sekundarne ključne besede:	hydraulic metaphor;system dynamics;kinematics;dynamic systems;
URN:	URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS):	Magistrsko delo
Komentar na gradivo:	Univ. v Mariboru, Fak. za organizacijske vede
Strani:	64 f.
ID:	9148403