Kako se otroci učijo jezikov

diplomsko delo

Maja Pavlin (Avtor), Alja Lipavic Oštir (Mentor)

Povzetek

Wir leben in einer Zeit mit zu vielen Möglichkeiten, wo uns fast alles erreichbar ist. Aufgrund der Modernisierung haben wir uns bzw. haben sich die Menschen mit der ganzen Welt durch die zunehmenden Medien, genähert. Da wir aber miteinander irgendwie kommunizieren müssen, wäre es gut noch eine Sprache zu kennen - deshalb ist es heutzutage modern und auch dringend eine Fremdsprache zu lernen. Für das Fremdsprachenlernen gibt es natürlich noch andere Gründe und nicht nur das Kommunizieren mit der ganzen Welt. Hier sind noch Eltern, die den Kindern ein besseres Leben ermöglichen wollen, deshalb schreiben sie ihre Kinder schon sehr früh in verschiedene Kurse ein, damit das Wissen später besser und wirkungsvoller wird. Vielmals setzten Eltern ihre Kinder vor den Fernseher, wo sie ihnen fremdsprachige Zeichentrickfilme abspielen, wo Kinder (auch) die Fremdsprachen erlernen. Wegen der Notwendigkeit für bessere Arbeitsplätze entscheiden sich auch viele Erwachsene für verschiedene Sprachkurse, wo sie die Grundkenntnisse der Sprache bekommen. In dem theoretischen Teil der Diplomarbeit wurden die Begriffe das Bilingualismus bzw. die Mehrsprachigkeit und die Fremdsprache behandelt. Behandelt wurden auch folgende Bereiche: wie kommt es zur Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit bzw. wie kommt es zu den zwei Erstsprachen. In dem empirischen Teil ist die Analyse der Umfrage, die sich auf den theoretischen Teil bezieht, auf das Thema "Wie lernen Kinder (Fremd-)Sprachen" präsentiert. Die Umfrage wurde aus sieben Fragen zusammengesetzt, wo die Befragten die Antworte nach ihrer Wichtigkeit sortiert hatten.

Ključne besede

Diplomarbeiten;Sprache;Kinder;Fremdsprachenlernen;Bilingualismus;Mehrsprachigkeit;Fremdsprachen;

Podatki

Leto izida:	2016
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UM FF - Filozofska fakulteta
Založnik:	[M. Pavlin]
UDK:	81'246.3(043.2)
COBISS:	22584072
Št. ogledov:	842
Št. prenosov:	78
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Slovenski jezik
Sekundarni naslov:	Kako se otroci učijo jezikov
Sekundarni povzetek:	Živimo v času s preveč možnostmi. Na dlani imamo dobesedno vse - vse nam je dosegljivo. Zaradi modernizacije s(m)o se ljudje zbližali s celotnim svetom preko medijev, ki pa jih je iz dneva v dan vse več. Ker pa se nekako moramo sporazumevati, je dobro vedeti še kakšen jezik več - zato je dandanes moderno in skorajda tudi prisilno, se učiti tuje jezike. Za učenje tujih jezikov je seveda še več razlogov, kot pa samo sporazumevanje s širnim svetom. So želje staršev, saj bi radi otrokom zagotovili čim lažje kasnejše življenje. Otroke vpisujejo v tečaje že zelo zgodaj, da bi kasnejše znanje bilo čim boljše in učinkovito. Velikokrat že samo otroke posedejo pred televizijo in jim predvajajo risanke v tujem jeziku, kjer se otroci (tudi) naučijo tujega jezika. Zaradi potrebe po boljših službah, se tudi veliko odraslih odloča za različne jezikovne tečaje, s katerimi pridobijo osnovno znanje tujega jezika. V teoretičnem delu diplomskega dela so bili obravnavani pojmi dvojezičnost oz. večjezičnost in tuji jezik. Obravnavana so bila področja kako pride do dvo- oz. večjezičnosti oz. kako pride do dveh prvih jezikov in s katerimi težavami se otroci pri tem srečujejo. V empiričnem delu je predstavljena analiza ankete, ki se navezuje na teoretični del diplomskega dela, na temo ''Kako se otroci učijo (tujih) jezikov''. Anketa je bila sestavljena iz sedmih vprašanj, kjer so anketiranci razvrščali odgovore po njihovi pomembnosti.
Sekundarne ključne besede:	diplomska dela;jezik;otroci;učenje tujih jezikov;dvojezičnost;večjezičnost;tuji jezik;
URN:	URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo:	Univ. v Mariboru, Filozofska fak., Oddelek za germanistiko
Strani:	30 f.
ID:	9168077