Družbene neenakosti in terciarno izobraževanje na Slovenskem

vpogled v odnos med šolskim sistemom in socialno strukturo

Sergej Flere (Author), Miran Lavrič (Author)

Abstract

Avtorja v daljšem časovnem obdobju raziskujeta razmerje med družbenimi neenakostmi in šolanjem na terciarni ravni v Sloveniji. Pri tem upoštevata tudi vplive šolskih reform in politike v času več desetletij. Ugotovita, da se vpliv družbenih neenakosti na možnosti vstopanja v vrste študentov v zadnjem času zmanjšuje, in sicer predvsem kot posledica ekspanzije števila šolajočih se na terciarni ravni. Šolska in socialna politika in celo financiranje imajo pri tem le majhno vlogo. Kaže, da se, kljub izmerjenemu občutnemu zmanjševanju, družbene neenakosti pri šolanju še vedno izražajo in skozenj reproducirajo. Do izraza pa najverjetne je prihajajo tudi nove oblike socialnih neenakosti, s katerimi si privilegirani sloji zagotavljajo lastno reprodukcijo.

Keywords

vzgoja in izobraževanje;družbena slojevitost;družbene neenakosti;visokošolski študij;šolanje;družbeni položaj;šolski dosežki;izobraževalni sistemi;kulturna reprodukcija;ne zaključna dela;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	2005
Typology:	1.01 - Original Scientific Article
Organization:	UM PEF - Faculty of Education
UDC:	316.34(497.4):37
COBISS:	14304520
ISSN:	0040-3598
Parent publication:	Teorija in praksa
Views:	1068
Downloads:	118
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary title:	Social inequality and tertiary education in Slovenia
Secondary abstract:	The authors study the relationship between social inequalities (stratification, gender, regional and other disparities) and schooling, as well as academic achievement during a long-term period in Slovenia. The issue is indicated most clearly at the tertiary education level. They consider school reforms during a lengthier period of time. They find that social disparities diminish primarily owing to scholastic expansion. School and welfare policy, even financing has little significance. There are clear indications that social disparities at school still reproduce themselves in spite of their diminishing by standard measures. New forms of social disparities by which the privileged ascertain their reproduction, come about.
Secondary keywords:	education;social inequalities;high schools;schooling;social stratification;academic achievements;educational systems;cultural reproduction;
URN:	URN:SI:UM:
Type (COBISS):	Article
Pages:	str. 730-744
Volume:	ǂLetn. ǂ42
Issue:	ǂšt. ǂ4/6
Chronology:	jul./dec. 2005
Keywords (UDC):	social sciences;družbene vede;sociology;sociologija;social structure;society as a social system;družbena struktura;družba kot družbeni sistem;globalne družbe;social stratification;social differentiation;družbena slojevitost;družbena diferenciacija;social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;
ID:	1467025