Digitalno opismenjevanje starejših odraslih

področni pregled literature

Helena Pavlović (Author), Andraž Petrovčič (Mentor), Katja Prevodnik (Co-mentor)

Abstract

Cilj magistrskega dela je bil opraviti področni pregled obstoječe literature o metodah usvajanja internetnih veščin pri starejših odraslih in ugotoviti, ali obstajajo razlike v njihovem usvajanju glede na različne vrste internetnih veščin. Med oktobrom in decembrom 2020 je bilo izvedeno iskanje literature v petih bibliografskih bazah (Scopus, Web of Science, digitalna knjižnica ACM, IEEE Xplore in PubMed) in opravljen pregled znanstvenih člankov, objavljenih v angleškem jeziku med letoma 2001 in 2020. Na osnovi pregleda naslova, povzetka in celotnega besedila znanstvenih člankov, ki predstavljajo naš vzorec, je bilo najdenih 62 primernih enot. Med njimi je bilo za področni pregled ustreznih 15 člankov, ki so poročali o 18 študijah, ki naslavljajo metode digitalnega opismenjevanja starejših odraslih. Uporabljene raziskovalne pristope v člankih lahko na podlagi naših rezultatov analize razvrstimo v dve skupini: (1) v prvo skupino sodijo »intervencijske študije«, v (2) drugo skupino pa »študije brez intervencije«. Rezultati so med drugim pokazali, da so starejši odrasli vključeni v različne oblike formalnega in neformalnega digitalnega opismenjevanja za usvajanje internetnih veščin. Poleg obsežnega in izčrpnega vpogleda v motivacijo za učenje internetnih veščin, omejitve in splošne dejavnike, ugotovitve kažejo tudi, da so metode pridobivanja internetnih veščin pri starejših odraslih še vedno premalo raziskane in zagotavljajo več konceptualnih in znanjskih vrzeli, ki zahtevajo nadaljnje raziskovanje.

Keywords

digital divide;internet skills;learning;older adults;training;

Data

Language:	English
Year of publishing:	2022
Typology:	2.09 - Master's Thesis
Organization:	UL FDV - Faculty of Social Sciences
Publisher:	[H. Pavlović]
UDC:	316.346:004(043.2)
COBISS:	111367683
Views:	77
Downloads:	22
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	Slovenian
Secondary title:	Internet skills acquisition among older adults
Secondary abstract:	The aim of this master's thesis was to conduct a scoping review of the existing literature on methods of internet skills learning and acquisition among older adults to determine whether there are any differences in learning according to different types of internet skills. Between October and December 2020, a literature search was conducted in five bibliographic databases (Scopus, Web of Science, ACM digital library, IEEE Xplore, and PubMed) with a review of identified scientific articles published in English. Title, abstract and full-text screening resulted in 62 eligible units. Among them, 15 articles, reporting on 18 studies addressing learning methods among older adults, were assessed as eligible for the scoping review. The results showed two main directions scholars have used when researching internet skills acquisition among older adults: (1) the first one recognized as “intervention studies” and (2) the second identified as “non-intervention studies”. Next, our results suggested that older adults use various formal and informal methods of internet skills acquisition. Besides extensive and comprehensive insights into internet skills learning motivation, limitations, and overall factors the findings also point out that internet skills acquisition methods among older adults are still underresearched and provide several conceptual and knowledge gaps that warrant further exploration.
Secondary keywords:	digitalni razkorak;internetne veščine;digitalno opismenjevanje;starejši odrasli;usposabljanje;Informacijska pismenost;Starostniki;Bibliografske zbirke podatkov;Univerzitetna in visokošolska dela;
Type (COBISS):	Master's thesis/paper
Study programme:	0
Embargo end date (OpenAIRE):	1970-01-01
Thesis comment:	Univ. v Ljubljani, Fak. za družbene vede
Pages:	101 str.
ID:	15604505