Naši osnovnošolci naj bi pri pouku kemije vsi vse zmogli, ne pa vsak vsega
Abstract
Naši osnovnošolci naj bi pri pouku kemije vsi vse zmogli, ne pa vsak vsega
Keywords
vzgoja in izobraževanje;didaktika kemije;diferenciacija pouka;individualizacija;pouk kemije;naravoslovje;notranja diferenciacija;didaktični vidiki;prenova pouka;
Data
| Language: | Slovenian |
|---|---|
| Year of publishing: | 2004 |
| Typology: | 1.08 - Published Scientific Conference Contribution |
| Organization: | UM PEF - Faculty of Education |
| UDC: | 372.854:37.02 |
| COBISS: |
13236744
|
| Views: | 1786 |
| Downloads: | 45 |
| Average score: | 0 (0 votes) |
| Metadata: |
|
Other data
| Secondary language: | English |
|---|---|
| URN: | URN:SI:UM: |
| Pages: | Str. 163-165 |
| Keywords (UDC): | social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;general questions of didactics and method; |
| ID: | 17302 |
Recommended works:
Naši osnovnošolci naj bi pri pouku kemije vsi vse zmogli, ne pa vsak vsega
2004,
no subtitle data available
Tradicionalni-sodobni modeli učenja in poučevanja družboslovja
2011,
diplomsko delo
Evalvacija nivojskega pouka
2007,
diplomsko delo
Jaz pa berem 2
2000,
no subtitle data available
Jaz pa berem
2000,
no subtitle data available