O nekaterih (že preizkušenih) literarnodidaktičnih konceptih ali česa se lahko naučimo iz tujih izkušenj pri poučevanju književnosti

Abstract

Različni nemški literarnodidaktični sistemi, ki so se uveljavili v času po drugi svetovni vojni, so razkrili številne prednosti in tudi slabosti pri pouku literature, ki ne sme imeti samo didaktične ali vzgojne funkcije, marveč naj bi učenca postopoma pripravil za literarnoestetsko doživetje in mu obenem omogočil tudi ustvarjalno komunikacijo z besedilom.

Keywords

pouk književnosti;ne zaključna dela;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	1996
Typology:	1.01 - Original Scientific Article
Organization:	UM PEF - Faculty of Education
Publisher:	Slavistično društvo Slovenije
UDC:	37.091.3:82
COBISS:	4951048
ISSN:	0021-6933
Parent publication:	Jezik in slovstvo
Views:	1942
Downloads:	49
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary keywords:	Učenje in poučevanje;Književnost;
URN:	URN:NBN:SI
Type (COBISS):	Scientific work
Pages:	str. 253-266
Volume:	ǂLetn. ǂ41
Issue:	ǂšt. ǂ5
Chronology:	ǂapr. ǂ1995/96
ID:	1752876