"I feel slovensko slovnico" --- z vidika učencev in učenk slovenščine kot tujega jezika

Abstract

Kako slovenske slovnice naučiti tiste, katerih prvi jezik ni slovenski in se učijo slovenščine kot tujega jezika v nemško govorečem okolju? Prispevek nakazuje različne didaktične pristope pri obravnavanju sklonskih končnic, ki predstavljajo eno zahtevnejših poglavij slovenske slovnice - zlasti za učeče se, katerih prvi jezik ni slovanski. Tradicionalne oblike slovničnih preglednic temeljijo na pojmovnem dojemanju in analizi. Povezali jih bomo z dodatnim modelom v obliki krožnih diagramov, ki se v veliki meri opira na vizualne učinke. Tako skušamo prispevati delček mozaika k učinkovitejšemu učenju slovenske slovnice.

Keywords

slovenščina;nemščina;slovenska slovnica;slovenščina kot tuji jezik;jezikovna didaktika;vizualizacija;nevroznanost;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	2015
Typology:	0 - Not set
Organization:	UL FF - Faculty of Arts
UDC:	37.091.3:811.163.6'243'36
COBISS:	14276099
Views:	27
Downloads:	0
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary abstract:	Slovene grammar is a special challenge for students of Slovene as a foreign language. Non-Slavic students in particular have problems learning the extensive morphology of the Slovene case system. Traditional representations of the cases in tables will appeal particularly to the linguistic-analytical processing of information. Here, a complementary visual model is developed to contribute to a holistic approach to grammar.
Secondary keywords:	Slovene language;German language;Slovene grammar;Slovene as a foreign language;language didactics;visualisation;neuroscience;
Pages:	str. 317-325
Issue:	ǂDel ǂ1
ID:	25722862