"I feel slovensko slovnico" --- z vidika učencev in učenk slovenščine kot tujega jezika

Povzetek

Kako slovenske slovnice naučiti tiste, katerih prvi jezik ni slovenski in se učijo slovenščine kot tujega jezika v nemško govorečem okolju? Prispevek nakazuje različne didaktične pristope pri obravnavanju sklonskih končnic, ki predstavljajo eno zahtevnejših poglavij slovenske slovnice - zlasti za učeče se, katerih prvi jezik ni slovanski. Tradicionalne oblike slovničnih preglednic temeljijo na pojmovnem dojemanju in analizi. Povezali jih bomo z dodatnim modelom v obliki krožnih diagramov, ki se v veliki meri opira na vizualne učinke. Tako skušamo prispevati delček mozaika k učinkovitejšemu učenju slovenske slovnice.

Ključne besede

slovenščina;nemščina;slovenska slovnica;slovenščina kot tuji jezik;jezikovna didaktika;vizualizacija;nevroznanost;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2015
Tipologija:	0 - Ni določena
Organizacija:	UL FF - Filozofska fakulteta
UDK:	37.091.3:811.163.6'243'36
COBISS:	14276099
Št. ogledov:	27
Št. prenosov:	0
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni povzetek:	Slovene grammar is a special challenge for students of Slovene as a foreign language. Non-Slavic students in particular have problems learning the extensive morphology of the Slovene case system. Traditional representations of the cases in tables will appeal particularly to the linguistic-analytical processing of information. Here, a complementary visual model is developed to contribute to a holistic approach to grammar.
Sekundarne ključne besede:	Slovene language;German language;Slovene grammar;Slovene as a foreign language;language didactics;visualisation;neuroscience;
Strani:	str. 317-325
Zvezek:	ǂDel ǂ1
ID:	25722862