Značilnosti razredov, kjer je medvrstniškega nasilja več

Abstract

V poglavju utemeljujemo pomen proučevanja značilnosti na ravni razredov za razumevanje medvrstniškega nasilja. Povzemamo ugotovitve preteklih raziskav, ki so proučevale demografske in psihosocialne značilnosti razredov: velikost razreda, starost učencev, razredne hierarhije, razredne norme, moralno nezavzetost ter odnose med učitelji in učenci. Te raziskave kažejo, da izrazite razredne hierarhije in norme, ki povezujejo priljubljenost z agresivnostjo, povečujejo tveganje za nasilje. Prav tako je več nasilja v razredih z več moralne nezavzetosti, slabšimi odnosi z učitelji in višjimi cilji priljubljenosti. V zadnjem delu poglavja predstavljamo preliminarne rezultate naše raziskave: povezanosti med načini udeleženosti v medvrstniškem nasilju in značilnostmi razredov na razredni ravni; osnovno enoto torej predstavljajo razredi. Naši preliminarni podatki potrjujejo ugotovitve preteklih raziskav, ki so proučevale dejavnike različnih načinov udeleženosti v medvrstniškem nasilju na ravni psihosocialnih značilnosti razredov.

Keywords

značilnosti razreda;razredne norme;odnosi v razredu;priljubljenost;razredne hierarhije;moralna nezavzetost;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	2025
Typology:	1.16 - Independent Scientific Component Part or a Chapter in a Monograph
Organization:	UM FF - Faculty of Arts
UDC:	159.97-93:37.091.25:37.015.31
COBISS:	226554115
Parent publication:	Celostni pristop k medvrstniškemu nasilju
Views:	0
Downloads:	2
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary keywords:	classrooms' psychosocial characteristics;classrom norms;relations;popularity;classroom hierarchy;
Type (COBISS):	Scientific work
Pages:	Str. 157-176
DOI:	10.18690/um.ff.2.2025.11
ID:	26854526