magistrsko delo
Glorija Grbavac (Avtor), Ines Kožuh (Mentor)

Povzetek

Delo opisuje medijsko pismenost kot ključni del informacijske pismenosti, ki igra pomembno vlogo pri oblikovanju človeških sposobnosti – od kognitivnih do čustvenih. Zaradi svoje pomembnosti je bil zaradi priznanja slovenskega programa in priporočil Evropske komisije, Unesca in Unicefa pripravljen predlog za program medijske pismenosti, ki bi ga bilo dobro izvesti v Republiki Hrvaški, kjer še vedno ni obveznega programa medijske pedagogike. Predlog programa vključuje učence mesta Zagreb osnovnošolske stopnje izobrazbe, in sicer od četrtega do osmega razreda. Moduli, ki jih vsebuje programski predlog, so povezani z mediji in s socializacijo (modul 1), z etiko (modul 2) in s praktično delno medijsko analizo (modul 3). Module bo izvedli z didaktičnim pristopom strokovnjaki za medicino in informacijsko-komunikacijsko tehnologijo. Da bi zagotovili udeležbo v programu, je izvedba programa popolnoma brezplačna; sofinancira jo organizator. S takšno potezo želimo javnost in vlado Republike Hrvaške opozoriti na pomen medijske pismenosti in nevarnosti, ki jih lahko ima, če ni del obveznega izobraževalnega programa. Nazadnje program predvideva povečanje zaposlenosti kot konec trenda »beg možganov«.

Ključne besede

izobraževanje;mediji;pismenost;adolescenca;zaposlovanje;magistrske naloge;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UM FERI - Fakulteta za elektrotehniko, računalništvo in informatiko
Založnik: G. Grbavac
UDK: 316.774:351.85:37.04(043.2)
COBISS: 21890070 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 667
Št. prenosov: 96
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Media literacy program for students (10-15 years old) of the Republic of Croatia
Sekundarni povzetek: The paper describes media literacy as a key component of information literacy which has significant role in figuration of human capabilities from cognitive to emotional. Due to its importance, in the recognition of Slovenian program and recommendations by European Comission, UNESCO and UNICEF, the suggestion of the media literacy program has been created, which should be conducted in Republic of Croatia, where the mandatory program of media pedagogy still does not exist. The modules, which are included in the suggestion, are related to the media and socialization (module 1), ethics (module 2) and practical work – media analysis (module 3). Modules are led by didactic approach by medical and information – communication experts which shall (as the students and the parents), at the end of the program, give their assessment and evaluation of the program for the improvement in the future. To ensure the participation, the program itself will be free of charge due to support of the organizer. With this step, we want to point out to the public and the Croatian government, the importance of media literacy and the danger it could have if it is not included in compulsory education program. Finally, the program ensures an increase in employment as termination of the trend of "brain drain".
Sekundarne ključne besede: education;media;literacy;adolescents;employment;
URN: URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Fak. za elektrotehniko, računalništvo in informatiko, Medijske komunikacije
Strani: V, 99 f.
ID: 10937218