diplomsko delo
Alenka Gartnar (Avtor), Iztok Tomažič (Mentor)

Povzetek

Z raziskavo smo želeli ugotoviti, kakšne predstave imajo predšolski otroci o plesni. Naš cilj, ki smo si ga zastavili, je bil, da otrokom približamo plesen na kruhu in pozneje še druge pojave plesni, njihove značilnosti in zanimivosti. Poskušali smo ugotoviti, kakšne predstave imajo otroci o plesni, koliko so z njo seznanjeni in kak odnos imajo do nje. Poleg tega je glavni cilj ta, da ugotovimo, kateri način predstavljanja teme in učenja otrok je boljši – praktični ali samo vizualni.

Ključne besede

mikroorganizmi;predstave otrok;praktično poučevanje;teoretično poučevanje;plesni;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [A. Gartnar]
UDK: 373.2:582.28(043.2)
COBISS: 12573769 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 432
Št. prenosov: 68
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Preschool children concentions about molds
Sekundarni povzetek: With our research we wanted to explore, what kind of performances have preschoolers about mold. One of our goals, that we set for ourselves, was to present children a mold on bread and later on other phenomena, their characteristics and other attractions. We tried to figure out what kind of performances have children about mold, how much they are familiar with it and what kind of relationship they have with it. In addition, the main objective of this, is to figure out which way of the presentation of topics and learning of children is better – a practical or merely visual.
Sekundarne ključne besede: pre-school child;science education;predšolski otrok;naravoslovna vzgoja in izobraževanje;
Vrsta datoteke: application/pdf
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani: 42 str.
ID: 11220220