diplomsko delo
Nina Jarc (Avtor), Ana Gostinčar-Blagotinšek (Mentor)

Povzetek

V teoretičnem delu diplomske naloge sem najprej povzela, kar o obravnavi elektrike najdemo v literaturi (Labinowicz, Driver) in posebnosti obravnave teme v predšolskem obdobju. Predstavila sem pojem elektrika oziroma električni tok in nekaj preprostih naprav, ki delujejo na elektriko, vire in pojem električna energija. V empiričnem delu sem najprej predstavila vprašalnik za ugotavljanje otroških predstav v zvezi z elektriko. Na osnovi analize rezultatov ankete, pridobljenih z individualnimi intervjuji, sem pripravila sklop dejavnosti za spoznavanje električnega kroga in jih otrokom predstavila prek poskusov. Po končanih dejavnostih sem ponovno preverila otroške predstave o električnem krogu in primerjala rezultate pred in po testu.

Ključne besede

elektrika;električni krog;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [N. Jarc]
UDK: 373.2.016:537(043.2)
COBISS: 10413641 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 1385
Št. prenosov: 185
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Preschool children learn about electric circuit
Sekundarni povzetek: In the theoretical part of my thesis, I first summarized what can be found in literature concerning electricity treatment (Labinowicz, Driver) and particularities of topics treatment in a preschool period, as well. I presented the concepts of electricity and electrical current, respectively, and several simple devices that operate on the basis of electricity, sources and the concept of electric energy. In the empirical part I first presented the questionnaire for identification of children's understanding of the concept of electricity. Based on the survey results analysis, obtained with individual interviews, I prepared the set of activities for getting to know the electrical circuit, and presented them to the children via experiments. After that, I’ve checked the children’s perception of electricity again and made the comparison of the results before and after the test.
Sekundarne ključne besede: pre-school child;science education;predšolski otrok;naravoslovna vzgoja in izobraževanje;
Vrsta datoteke: application/pdf
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. Ljubljana, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani: 43 str.
ID: 8708497