Model ocenjevanja institucij za izobraževanje odraslih
Povzetek
Model ocenjevanja institucij za izobraževanje odraslih
Ključne besede
vseživljenjsko učenje;izobraževanje odraslih;večparametrsko odločanje;
Podatki
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|---|
| Leto izida: | 2011 |
| Tipologija: | 1.01 - Izvirni znanstveni članek |
| Organizacija: | UM FOV - Fakulteta za organizacijske vede |
| Založnik: | Moderna organizacija |
| UDK: | 374 |
| COBISS: |
6853139
|
| ISSN: | 1318-5454 |
| Št. ogledov: | 486 |
| Št. prenosov: | 32 |
| Ocena: | 0 (0 glasov) |
| Metapodatki: |
|
Ostali podatki
| Sekundarni jezik: | Slovenski jezik |
|---|---|
| URN: | URN:NBN:SI:doc-I1E7HYYA |
| Vrsta dela (COBISS): | Delo ni kategorizirano |
| Strani: | Str. A113-A120 |
| Letnik: | 44 |
| Zvezek: | 3 |
| ID: | 1727776 |
Priporočena dela:
Model ocenjevanja institucij za izobraževanje odraslih
2011,
ni podatka o podnaslovu
Uresničevanje izzivov evropske politike izobraževanja odraslih v sistemu vseživljenjskega učenja
2020,
magistrsko delo
Andragogika
2016,
interno študijsko gradivo za študente pedagoško-andragoškega izobraževanja (PAI) na Pedagoški fakulteti Koper
Kako motivacija vpliva na vključevanje odraslih v izobraževanje
2018,
diplomsko delo
Securing the right to learn
2002,
ǂan ǂinternationally-produced guide to advocacy