Model ocenjevanja institucij za izobraževanje odraslih

Mojca Bernik (Avtor), Urška Modrijan (Avtor)

Povzetek

V zadnjem času se izpostavlja proces vseživljenjskega učenja kot proces permanentnega izobraževanja posameznikov. V tem procesu izobraževanja se posameznik velikokrat srečuje z dilemo, katero izobraževalno institucijo izbrati, da bo dobil optimalno znanje glede na svoje zahteve. V Sloveniji se je število izobraževalnih institucij v zadnjem času močno povečalo in posameznik tako zlahka zgubi pregled nad njihovo vsebino in kakovostjo. Zato smo v prispevku oblikovali model ocenjevanja institucij za izobraževanje odraslih s pomočjo večparametrske odločitvene metode. Na osnovi pravil, ki predstavljajo kombinacije zahtevanih vrednosti različnih parametrov, smo definirali bazo znanja znotraj ekspertnega sistema Dex-i, ter tako analizirali posamezne izobraževalne institucije glede na njihovo ponudbo. V prispevku je prikazana uporaba odločitvenega modela na izbranih štirih izobraževalnih institucijah.

Ključne besede

vseživljenjsko učenje;izobraževanje odraslih;večparametrsko odločanje;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2011
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UM FOV - Fakulteta za organizacijske vede
Založnik:	Moderna organizacija
UDK:	374
COBISS:	6853139
ISSN:	1318-5454
Št. ogledov:	1526
Št. prenosov:	75
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki: