Učinek glasbe na predšolskega otroka v prikritem kurikulumu

magistrsko delo

Ines Mohorko (Avtor), Olga Denac (Mentor)

Povzetek

V magistrskem delu smo predstavili raziskavo učinka glasbe na predšolskega otroka v prikritem kurikulu. Predstavili smo učinke glasbenih dejavnosti na socialno-čustveni razvoj, glasbeni razvoj in izražanje zanimanja na predšolske otroke. V teoretičnem delu smo osvetlili pojem prikritega kurikula in dnevne rutine v vrtcu, vpliv glasbe na celostni razvoj otroka ter možnosti uporabe glasbe v posameznih elementih dnevne rutine, kot so prihod in odhod otrok, priprava na obrok, jutranji krog, prehodi med dejavnostmi, pospravljanje in počitek v vrtcu. V raziskavi smo ugotovili pozitivne učinke glasbe na predšolske otroke. Otroci so ob izvajanju glasbenih vsebin pokazali pozitivne spremembe na področju socialno-čustvenega razvoja, glasbenega razvoja in izražanja interesa. Pri otrocih smo opazili napredek na konativnem področju in intenzivnejši napredek psihomotoričnih ter glasbenih sposobnosti.

Ključne besede

magistrska dela;dnevna rutina;prikriti kurikul;predšolski otroci;učinek glasbe;glasbene dejavnosti;kompetence;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2023
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	[I. Mohorko Germ]
UDK:	373.2.015.31:78(043.2)
COBISS:	165144323
Št. ogledov:	7
Št. prenosov:	0
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	The effect of music on preschoolers in the hidden curriculum
Sekundarni povzetek:	A research on the effect of music on pre-schoolers in the hidden curriculum has been presented in this master thesis. Furthermore, the effects of musical activities on social-emotional development, musical development and expression of interest on preschool children have been shown. In the theoretical part, the concept of the hidden curriculum and the daily routine in kindergartens have been highlighted. Moreover, the impact of music on the holistic development of children and the possibilities of using music in specific elements of daily routine, such as arrival and departure of children; preparation for meals, morning circle; transitions between activities; tidying up and rest time in kindergartens have also been presented. The study has found positive effects of music on pre-school children. Children showed positive changes in the areas of social-emotional development, musical development and expression of interest when exposed to music. They expressed progress in the conative domain and more intensive progress in psychomotor and musical skills.
Sekundarne ključne besede:	master theses;daily routine;hidden curriculum;pre-school children;the effect of music;musical activities;competences;Predšolska vzgoja;Glasba;Razvoj otroka;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS):	Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo:	Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za temeljne pedagoške predmete
Strani:	1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 101 str.))
ID:	19681646