Learning from history textbooks - is it challenging for gifted students? An international comparative analysis of questions and tasks in history textbooks

Povzetek

Ni podatka o povzetku

Ključne besede

nadarjeni učenci;učbeniki za zgodovino;primerjalne analize;gifted and talented;high ability students;history textbooks;comparative analysis;questions of tasks;United Kingdom;Italy;Slovenia;

Podatki

Jezik:	Angleški jezik
Leto izida:	2015
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UP PEF - Pedagoška fakulteta
UDK:	159.924:93/94
COBISS:	1538197188
ISSN:	1472-9474
Št. ogledov:	2682
Št. prenosov:	109
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Neznan jezik
Vrsta dela (COBISS):	Delo ni kategorizirano
Strani:	str. 23-35
Letnik:	ǂVol. ǂ13
Zvezek:	ǂno. ǂ1
Čas izdaje:	2015
ID:	9160169