magistrsko delo
Tadeja Senica (Avtor), Andrej Šorgo (Mentor)

Povzetek

Samo internetni dostop in osnovna raba IKT danes ne zadostujeta več, saj sodobne digitalne kompetence vključujejo tudi ustrezno poznavanje IKT, ravnanje z njimi in ustrezen odnos do njih. Dejavnika, ki ob sami sami IKT vplivata na uspešnost integracije IKT v izobraževanje, sta tudi izurjenost učiteljev za uporabo IKT in njihov pedagoški pogled ter mnenje o tem, kako lahko IKT pripomore k izboljšanemu poučevanju. V raziskavi smo ugotavljali, v kolikšni meri so učitelji začetniki po končanem izobraževanju pripravljeni na učinkovito uporabo IKT v poučevanju, koliko samozavestno se počutijo ob različnih okoliščinah, ki vključujejo delo na svetovnem spletu, in koliko so motivirani ob različnih okoliščinah, ki vključujejo neposredno delo z učenci v razredu ob uporabi IKT.

Ključne besede

magistrska dela;IKT;digitalne kompetence;učitelji začetniki;digitalna pismenost;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UM FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
Založnik: [T. Senica]
UDK: 37.091.321:37.091.64:004(043.2)
COBISS: 23287304 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 995
Št. prenosov: 174
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Preservice teachers' preparedness for effective integration of ICT in teaching
Sekundarni povzetek: Only internet access and basic use of ICT today are no longer sufficient because modern digital competencies include also adequate ICT knowledge, handling and appropriate attitude towards them. Factors that influence the success of ICT integration in education, are also teacher's training on the use of ICT and their pedagogical view and opinion on how ICT can help improve teaching. In the master's thesis we have identify how much the preservice teachers are ready to use ICT effectively in teaching, how much they feel confident in different situations, including work on the internet, and how motivated are they in different situations involving direct work with students in classroom by using ICT.
Sekundarne ključne besede: master theses;ICT;digital competences;preservice teachers;digital literacy;
URN: URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Fak. za naravoslovje in matematiko, Oddelek za biologijo
Strani: X, 66 str.
ID: 10847649