Značilnosti čustvovanja mladostnikov v vzgojnem zavodu

magistrsko delo

Estera Žibert (Avtor), Nataša Zrim Martinjak (Mentor)

Povzetek

V magistrski nalogi proučujem značilnosti in načine čustvovanja intervjuvanih mladostnikov v vzgojnem zavodu. V teoretičnem delu predstavljam temeljne značilnosti čustev, ravnanja, povezana z njimi, čustvene težave ter načine konstruktivnega izražanja čustev, pojma čustvena pismenost in čustveno opismenjevanje. Nato se osredotočim na obdobje mladostništva in vpliv družine, kulture in spolno specifične socializacije na mladostnikov čustveni razvoj. Prav tako opredelim čustvene in vedenjske motnje pri mladostnikih, predstavim nekaj klasifikacij le-teh ter opišem njihov nastanek. V zadnjem delu sledi opredelitev vzgojnih zavodov, opis populacije, ki je nameščena v njih, in čustvenega opismenjevanja v omenjeni ustanovi. Moj raziskovalni problem se nanaša na proučevanje značilnosti čustvovanja mladostnikov iz Zavoda za vzgojo in izobraževanje Logatec. Raziskujem, katera čustva se pri njih najpogosteje pojavljajo, na kakšen način jih izražajo in katere situacije jih sprožajo. Prav tako raziskujem, katera čustva mladostniki sploh poznajo in prepoznajo pri sebi ter ali obstajajo čustva, ki jih ne želijo ali ne znajo izražati. Pri tem uporabim kvalitativni raziskovalni pristop in namenski vzorec, ki zajema 6 mladostnikov in 4 vzgojitelje iz Zavoda za vzgojo in izobraževanje Logatec, s katerimi sem izvedla polstrukturirane intervjuje. Slednje kodiram in analiziram s kvalitativno vsebinsko analizo. Doprinos raziskave je v ugotavljanju prepoznavanja različnih čustev pri intervjuvanih mladostnikih ter v spoznavanju načinov in pogostosti izražanja čustev tako z njihovega vidika kot tudi, kako na čustvovanje mladostnikov gledajo njihovi vzgojitelji. Poleg tega bi raziskava lahko spodbudila druge vzgojne zavode in vzgojno-izobraževalne ustanove za proučevanje omenjene tematike. Tovrstne raziskave v Sloveniji namreč še ni bilo.

Ključne besede

čustvene težave;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2018
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	[E. Žibert]
UDK:	159.9(043.2)
COBISS:	12089929
Št. ogledov:	500
Št. prenosov:	91
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Emotional process characteristics of adolescents in a residental treatment institution
Sekundarni povzetek:	In the thesis, I study the characteristics and ways of emotional process of interviewed adolescents in a residental treatment institution. In theoretical part I present the basic characteristics of emotions, behaviour associated with them, emotional problems and ways of constructive expression of emotions, and the concepts emotional literacy and emotional literacy education. Then I focus on the period of adolescence and the influence of a family, culture and gender specific socialisation on the emotional development of adolescents. I also define emotional and behavioural disorders in adolescents, I present some classifications of these and describe their origin. In the second part, a brief description of residental treatment institutions follows, with the description of the population that is settled in the mentioned institution, and the emotional literacy education in them. My research problem relates to the study of the characteristics of the emotions of adolescents from Zavod za vzgojo in izobraževanje Logatec. I'm researching what emotions are most common in them, how they are expressed and what situations trigger them. I also explore what emotions adolescents know and recognize in themselves, and whether there are emotions that they do not want or cannot express. Doing that I use a qualitative research approach and a purpose sample which includes 6 adolescents and 4 educators from Zavod za vzgojo in izobraževanje Logatec, who I did semi-structured interviews with. The latter are coded and analysed using a qualitative content analysis. The contribution of the research is identifying the recognition of different emotions in interviewed adolescents, and to learn about the ways and frequency of expressing emotions both from their point of view as well as how their educators view their emotions. In addition, the research could encourage other educational institutions to study the subject. There has never been such a research in Slovenia.
Sekundarne ključne besede:	emotion;youth;educational institution;emocija;mladina;vzgojno-izobraževalna ustanova;
Vrsta datoteke:	application/pdf
Vrsta dela (COBISS):	Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo:	Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Socialna pedagogika
Strani:	92 str., [7] f. pril.
ID:	10954342