magistrsko delo
Vanda Turuk (Avtor), Darija Skubic (Mentor)

Povzetek

V teoretičnem delu magistrskega dela z naslovom Metode pomoči z umetnostjo kot podpora govornemu izražanju predšolskih otrok predstavim pomoč z umetnostjo, ki jo opredelim kot procese doživljanja, izražanja in ustvarjanja z umetnostnimi izraznimi sredstvi na področjih izraznih medijev (igra, ples – gib, glasba in likovnost). Pomoč z umetnostjo predstavlja instrument pomoči, ki pomaga pri vzpostavljanju in oblikovanju odnosov, vzdušja, relativizira medsebojne različnosti. Nadalje predstavim dramski in likovni ustvarjalni proces, opredelim govorni razvoj otroka in teorije govornega razvoja ter sociokulturno ozadje govora. Namen magistrskega dela je bil ugotoviti, ali pomoč z umetnostjo spodbuja govorno izražanje predšolskih otrok in ali metode pomoči z umetnostjo krepijo komunikacijo otrok v predšolskem obdobju. Empirični del predstavlja spremljanje govornega izražanja otrok s polstrukturiranim opazovanjem z aktivno udeležbo. Za izvedbo pomoči z umetnostjo na področju dramske in likovne dejavnosti sem izvedla pet delavnic in analizirala likovno, dramsko in govorno izražanje otrok. Po izvedenih delavnicah pomoči z umetnostjo sem ponovno preverjala govorno izražanje predšolskih otrok. V vseh dejavnostih, ki sem jih izvedla, je bilo ugotovljeno, da z likovnimi in dramskimi dejavnostmi spodbujamo govorno izražanje predšolskih otrok, kar se odraža v bogatitvi besednjaka in doživljanju verbalne komunikacije kot vir ugodja in reševanja problemov. Za dejavnosti otrok v predšolskem obdobju je priporočljiva izvedba delavnic pomoči z umetnostjo, saj pripomore k vzpostavljanju in oblikovanju odnosov, spodbuja ustvarjalnost, krepi govorno izražanje, samoiniciativnost, samozavest predšolskih otrok ter jezikovno in socialno kompetentnost.

Ključne besede

pomoč z umetnostjo;govorno izražanje;likovne dejavnosti;dramske dejavnosti;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [V. Turuk]
UDK: 373.2:7(043.2)
COBISS: 12804425 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 335
Št. prenosov: 56
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Art therapy as communication support to pre-school children
Sekundarni povzetek: Arts therapy is presented in the theoretical part of the master's thesis entitled Methods of Arts Therapies as a Support to Speech Expression of Preschool Children. Arts therapy is defined as the processes of experiencing, expressing and creating with artistic means in the field of expressive media (play, dance - movement, music and art). Arts therapy is an instrument of assistance that helps to establish and form relationships, atmosphere and relative mutual differences. Dramatic and visual creative processes are further presented. Moreover child's speech development is defined and theories of speech development and the socio-cultural background of speech as well. The purpose of the master's thesis was to determine whether arts therapy promotes the spoken expression of preschool children and/or art therapy enhance the communication of children during the preschool years. The empirical part consists of monitoring the speech expression of children through semi-structured observation with active participation. In order to provide arts therapy in the field of art and drama, I conducted five workshops and analyzed art work, dramatic and verbal expression of children. After workshops were conducted, I again checked the speech expression of preschool children. It was found that art and drama activities stimulate speech expression of preschool children, which is reflected in the enrichment of vocabulary and emphasising of verbal communication as source of pleasant feelings in way of problems solving. Arts therapy workshops are recommended for children in pre-school age, as they help to build relationships, stimulate creativity, improve speech expression, self-initiative, self-confidence and verbal and social competences.
Sekundarne ključne besede: pre-school child;predšolski otrok;
Vrsta datoteke: application/pdf
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Pomoč z umetnostjo
Strani: 97 str.
ID: 11411728