Medvrstniško nasilje na osnovni šoli Martina Krpana

diplomsko delo

Monika Leskovšek (Avtor), Bojana Mesec (Mentor), Klavdija Kustec (Komentor)

Povzetek

V diplomskem delu sem raziskovala medvrstniško nasilje na Osnovni šoli Martina Krpana. Zanimalo me je, ali učenci in učenke poznajo pojem medvrstniškega nasilja, ali je več povzročiteljev dečkov ali deklic, ali spol sploh vpliva na to, v kakšni vlogi se učenci znajdejo pri medvrstniškem nasilju. Zanima me tudi, ali učenci in učenke mislijo, da se v šoli dovolj govori o medvrstniškem nasilju in kdo je po njihovem mnenju večkrat povzročitelj medvrstniškega nasilja, kakšne oblike medvrstniškega nasilja so najpogostejše med učenci in učenkami in ali so doživljali medvrstniško nasilje tudi med epidemijo COVID-19, ko so se šolali od doma. Raziskava je tudi empirična in deskriptivna oziroma opisna. Izvedla sem popoln popis populacije, ki je zajemal učence in učenke 7., 8. in 9. razreda. Ugotovila sem, da je večina učencev in učenk udeleženih pri medvrstniškem nasilju v vlogi opazovalke/opazovalca. Iz raziskave je prav tako razvidno, da učenci in učenke večkrat kot povzročitelje označijo učence kot učenke. Učenci in učenke o medvrstniškem nasilju največkrat spregovorijo s starši, najmanjkrat pa z učiteljicami in učitelji. Učenci in učenke največ nasilja opazijo med odmori, najmanj pa med poukom. Večina učencev in učenk je bilo med epidemijo COVID-19 manj izpostavljenih medvrstniškemu nasilju kot običajno. Sodelujoči se tudi strinjajo s tem, da učiteljice in učitelji resno obravnavajo vsako obliko nasilja, ki se zgodi na šoli.

Ključne besede

medvrstniško nasilje;osnovna šola;učenci;povzročitelji nasilja;pogovor;oblike pomoči;ukrepanje;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2021
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UL FSD - Fakulteta za socialno delo
Založnik:	[M. Leskovšek]
UDK:	364.63-057.874
COBISS:	83595011
Št. ogledov:	248
Št. prenosov:	60
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Peer violence in Martin Krpan elementary school
Sekundarni povzetek:	In my dissertation, I researched peer violence at the Martin Krpan Elementary School. I was interested in whether students know the concept of peer violence, whether boys are usually the perpetrators or girls, and whether gender affects the role of students in peer violence. I was also interested in whether students think that there is enough talk about peer violence at the school, what forms of peer violence are most common among students and whether they experienced peer violence during the COVID-19 epidemic when they were schooled from home. The research is also empirical and descriptive. I conducted a complete population census that included 7th, 8th, and 9th grade students. I found that most male and female students involved in peer violence are observers. I also found that male and female students believe that the perpetrators are more often male than female students. The results showed that male and female students most often talk about peer violence with their parents, and least often with teachers. Students notice the most violence during breaks and the least during lessons. Most male and female students were less exposed to peer violence than usual during the COVID-19 epidemic. Most students also agree that teachers take any form of violence that happens at school seriously.
Sekundarne ključne besede:	peer violence;school;perpetrators;actions against peer violence;
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo/naloga
Študijski program:	0
Konec prepovedi (OpenAIRE):	1970-01-01
Komentar na gradivo:	Univ. v Ljubljani, Fakulteta za socialno delo
Strani:	1 spletni vir (1 datoteka PDF (66 str.))
ID:	13356495