Preverjanje in ocenjevanje procesnega znanja pri pouku naravoslovja

Povzetek

V uredništvu Naravoslovne solnice smo se odločili, da s spodbujanjem preverjanja in ocenjevanja procesnega znanja nadaljujemo. Predstavili in komentirali bomo naloge, s katerimi lahko preverjamo različne naravoslovne postopke (sposobnosti in spretnosti).

Ključne besede

naravoslovna vzgoja;naravoslovje;preverjanje znanja;ocenjevanje;osnovne šole;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2011
Tipologija:	1.04 - Strokovni članek
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
UDK:	37.091.26:5
COBISS:	9071689
ISSN:	1318-9670
Št. ogledov:	2409
Št. prenosov:	328
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarne ključne besede:	science education;marking;naravoslovna vzgoja in izobraževanje;ocenjevanje;
Vrsta dela (COBISS):	Delo ni kategorizirano
Strani:	str. 28-29
Letnik:	ǂLetn. ǂ16
Zvezek:	ǂšt. ǂ1
Čas izdaje:	jesen 2011
ID:	1484742