magistrsko delo
Nina Novak (Avtor), Laura Zrinski (Avtor), Bojana Globačnik (Mentor)

Povzetek

Frazeme pogosto uporabljamo v vsakdanjem življenju in v poljudnoznanstvenih besedilih. Frazemi so tudi del učnega programa v osnovnih šolah. S pomočjo razumevanja frazemov se lažje soočamo z branjem besedil in učinkoviteje komuniciramo v skupnosti. Otrok z govorno-jezikovno motnjo je čedalje več. Njihov primanjkljaj vpliva na več vidikov jezika. V magistrskem delu smo raziskali, ali in če, kako vpliva na razumevanje frazemov. V magistrskem delu smo raziskovali razumevanje frazemov. Primerjali smo razumevanje frazemov med otroci z GJM in NT učenci, ob tem smo se osredotočili tudi na razlike v starosti. Raziskovali smo razlike med 1., 3. in 5. razredom pri učencih z GJM in pri NT učencih.

Ključne besede

magistrska dela;frazemi;učenci z govorno-jezikovno motnjo;nevrotipični učenci;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [N. Novak, L. Zrinski]
UDK: 159.922.76:376(043.2)
COBISS: 116202755 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 38
Št. prenosov: 5
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Comparison of Idiom Comprehension in Neurotypical Students with Speech and Language Impairment Students
Sekundarni povzetek: Idioms are frequently used in everyday life and in popular-scientific texts. Idioms are also part of the curriculum in primary schools. Understanding idioms helps us to cope better with reading texts and to communicate more effectively in the community. There are more and more children with speech and language impairments. Their deficit affects several aspects of language. In the master thesis, we investigated whether, and if so how, it affects the understanding of idioms. In the master thesis, we investigated the understanding of idioms. We compared the understanding of idioms between children with speech and language impairments and neurotypical students. We have also focused on age differences. We investigated the differences between 1st, 3rd and 5th grade for speech and language impairments students and neurotypical students.
Sekundarne ključne besede: master theses;idioms (phrases);speech and language impaired students;neurotypical;Učenci;Frazeologija;Govorne motnje;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za temeljne pedagoške predmete
Strani: 1 spletni vir (1 datoteka PDF (179 str.))
ID: 15630673