diplomsko delo
Mateja Orthaber (Avtor), Marija Ropič (Mentor)

Povzetek

V diplomskem delu ugotavljamo podobnosti in razlike učnega načrta za slovenski jezik osemletne osnovne šole iz leta 1983, učnega načrta za pouk slovenščine devetletne osnovne šole iz leta 2002 in posodobljenega učnega načrta za slovenščino devetletne osnovne šole, ki v veljavo komaj prihaja. V nadaljevanju je opisana reforma španskega šolskega sistema, sedanje špansko izobraževanje, učni načrt materinščine v Španiji in študij razrednega pouka na Univerzi Camilo Jose Cela v Madridu. V empiričnem delu je predstavljena primerjava v obvladanju različnih spretnosti, znanj in mnenj med španskimi in slovenskimi študenti razrednega pouka, ki smo jo raziskovali s pomočjo anketnega vprašalnika. Rezultati so pokazali, da obstajajo razlike. Izobraženost študentov je odvisna od kakovosti študija.

Ključne besede

razredni pouk;učni načrti;materinščina;primerjava;Slovenija;Španija;diplomska dela;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Izvor: Maribor
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [M. Orthaber]
UDK: 37(043.2)
COBISS: 16855048 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 3786
Št. prenosov: 348
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: SLOVENIAN AND SPANISH MOTHER TONGUE CURRICULA COMPARISON
Sekundarni povzetek: In my diploma work I compare similarities and differences among the curriculum for the Slovenian language of the eight-year primary school in 1983, the curriculum for the nine-year primary school in 2002 and the reformed curriculum for the Slovenian language of the nine-year primary school which is starting to gain ground in the current primary school system. In the second part of my diploma work I present the reform of the Spanish school system, the contemporary Spanish education, the curriculum of mother tongue in Spain and the study of class teaching at the University Camilo Jose Cela in Madrid. The empiric part presents the comparison of mastering various skills, knowledge and opinions among the Spanish and Slovenian students of the class teaching which has been researched and analysed in a survey. The results show the obvious differences. The students' education level depends on the quality of study.
Sekundarne ključne besede: syllabus;Slovenian;Spanish;Spanish school system;class teaching;
URN: URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za razredni pouk
Strani: 157 f., [7] f. pril.
Ključne besede (UDK): social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;
ID: 17759