diplomsko delo
Katja Rakovnik (Avtor), Majda Schmidt (Mentor)

Povzetek

V diplomskem delu je predstavljena empirična raziskava, ki je bila opravljena v integriranih predšolskih oddelkih, v katere so vključeni otroci z gibalno oviranostjo. Njen osnovni namen je predstaviti delo spremljevalca gibalno oviranega otroka, njegove zadolžitve in dolžnosti. Zanimalo me je, ali spremljevalci sami odgovarjajo za gibalno oviranega otroka in ali se tudi ostali člani oddelka zavedajo, da je otrok del skupine in ni vključen v skupino skupaj s spremljevalcem, in tako ločen od nje. V raziskovalni vzorec je zajetih 19 spremljevalcev gibalno oviranih otrok v vrtcu iz različnih krajev Slovenije. Anketni vprašalnik, ki sem ga uporabila, je sestavljen iz vprašanj odprtega in zaprtega tipa. Podatki, ki so pridobljeni z vprašanji zaprtega tipa, so obdelani kvantitativno na deskriptivnem nivoju. Kvalitativno so obdelani odgovori na odprta vprašanja. Spremljevalci gibalno oviranih otrok se svojih del in nalog dobro zavedajo tako takrat, ko otrok je v vrtcu, kot takrat, ko ga ni. Drugače pa je ponekod z ostalimi člani tima v oddelku ali v vrtcu, ki se mogoče ne zavedajo polnega pomena besede inkluzija, oz. ne vedo, kako otroka s posebnimi potrebami vključiti v enakovreden proces dela ter sodelovanje.

Ključne besede

predšolska vzgoja;otroci s posebnimi potrebami;gibalno ovirani;spremljevalci;integracija;inkluzija;vrtci;individualizirani program;strokovni tim;prilagoditve;diplomska dela;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Izvor: Maribor
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UM FF - Filozofska fakulteta
Založnik: [K. Rakovnik]
UDK: 373.2(043.2)
COBISS: 16978952 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 13075
Št. prenosov: 2190
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Duties of assistant of a physically impaired child
Sekundarni povzetek: The diploma work introduces an empirical research in the field of integration, which includes physically impaired children. Its main purpose is to present the work of the persons assisting physically impaired children, their responsibilities and their duties. I focused on whether the assisting person is responsible for the impaired child and whether other group members see the impaired child as part of the group, so that the child is included in the group and not separated from it through his/her assistant. 19 preschool assistant of physically impaired children from different Slovenian cities were included in the research. According to the results, the assistants of physically impaired children are well aware of their duties and responsibilities at all times, regardless if their child is present in preschool or not. However, other preschool team members are not entirely aware of the term inclusion and do not know how to include a physically impaired child into the process of work as an equal co-operative member.
Sekundarne ključne besede: Assistant of physically impaired child;children with special needs;physically impaired child;integration/inclusion;kindergarden;preschool education;individualized programme;team of experts;adaptations;
URN: URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za predšolsko vzgojo
Strani: 77 f., [4] f. pril.
Ključne besede (UDK): social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;kinds of school providing general education;vrste šol;ki zagotavljajo splošno izobrazbo;
ID: 17854