Milka Enčeva (Avtor)

Povzetek

Nach einem Studienjahr Arbeit mit dem Portfolio kann eine positive Bilanz sowohl von den Lehrkräften als auch von den Studierenden gezogen werden. Die Studierenden haben im Laufe dieses Jahres gelernt, über ihren eigenen Lernprozess nachzudenken. Davon zeugen die regelmäßigen Berichte und Diskussionen in ihren Blogs. Sie haben sich am Anfang und am Ende des Studienjahres selbst eingeschätzt und ihre Ergebnisse mit den Einschätzungen der Lehrkräfte verglichen, was dazu beitragen wird, ihre metakognitiven Kompetenzen weiter zu entwickeln. Die Studierenden haben auch Erfahrungen mit alternativen Formen der Leistungsbewertung gemacht und neben den herkömmlichenNoten auch Bewertungsbögen über ihre Leistungen bekommen. Im Studienjahr 2009/2010 wird die Portfolioarbeit fortgesetzt, weil sie sich als integrativer Bestandteil eines erfolgreichen Sprachunterrichts erwiesen hat.

Ključne besede

tuji jeziki;portfolio;

Podatki

Leto izida:
Tipologija: 1.04 - Strokovni članek
Organizacija: UM FF - Filozofska fakulteta
UDK: 81
COBISS: 17733384 Povezava se bo odprla v novem oknu
ISSN: Y506-6921
Št. ogledov: 3029
Št. prenosov: 42
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Slovenski jezik
Sekundarne ključne besede: foreign languages;portfolio;
URN: URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS): Članek v reviji
Strani: str. 510/638-519/638
Letnik: ǂNr. ǂ81
Zvezek: ǂBd. ǂ1
Čas izdaje: Dez. 2009
Ključne besede (UDK): language;linguistics;literature;jezikoslovje;filologija;književnost;linguistics and languages;jezikoslovje in jeziki;
ID: 18332
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