Gledališke igrice v prvem starostnem obdobju v vrtcu

diplomsko delo

Barbara Finkšt (Avtor), Alja Žunter (Avtor), Sabina Šinko (Mentor)

Povzetek

V teoretičnem delu diplomskega dela smo predstavili, kako poteka gledališče v vrtcu. Pri tem smo se podrobneje posvetili gledališki pedagogiki in gledališču kot skupnem doživetju otrok, staršev in vzgojiteljev v vrtcu. Del diplomskega dela smo namenili simbolni igri, s katero se lotevamo gledališke igre. Z gledališkimi igricami smo predstavili otrokov čustveni, kognitivni, motorični in verbalni razvoj in ugotavljali, kako so gledališke igrice vpete v vsa področja kurikula. V praktičnem delu diplomskega dela je opisano uvajanje gledališke vzgoje v prvo starostno obdobje v vrtcu. Pripravili smo gledališke igrice, primerne za prvo starostno obdobje, v katere smo vključili vsa področja kurikula. S prstnimi igrami in z gledališkimi igricami smo želeli otrokom približati gledališče. Praktični del smo izvajali v vrtcu Nazarje, z otroki starimi od 2 do 3 leta. V skupini smo želeli ustvariti prijetno vzdušje, kjer bi otroci sodelovali in bili strpni drug do drugega. Pripravljene gledališke igrice so temeljile na razvoju otrokove ustvarjalnosti in spodbujanju domišljije.

Ključne besede

predšolska vzgoja;gledališče;igrice;vrtci;vzgojtelji;prstne igre;simbolna igra;diplomska dela;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2011
Izvor:	Maribor
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	[B. Finkšt]
UDK:	373.2(043.2)
COBISS:	18480136
Št. ogledov:	5360
Št. prenosov:	1057
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	THEATER PLAYS IN THE FIRST AGE PERIOD
Sekundarni povzetek:	The theoretical part of the dissertation presents the implementation of theatrics within the kindergarten, whereby we have predominantly focused on theater classes and learning methods, creating a shared experience of children, their parents and pree-school teachers. The chapters that outline symbolic acting used as an introduction of children to theatrics, are followed by the insight in how theater plays influence childern's development of emotional, cognitive, motional and verbal skills. Besides, we pointed out the presence of theatre plays in all spheres of the Curiculum. The empirical part of the dissertation highlights the introduction of theater plays in the kindergarten. We have prepared theater plays for the early childhood, including all areas of the Curiculum. Through finger acting and simple theatre plays we aimed to get children into the first contacts and experience with theater plays. The empirical part of the dissertation was carried out in the Nazarje Kindergarten with two to three year old children. Within the group, we wanted to establish a pleasant athmosphere, cooperation and tolerance among children. The theater plays prepared were based on development of child's creativity and enhancing of imagination.
Sekundarne ključne besede:	child;pre-school teacher;theater plays;finger plays;symbolic play;early childhood.;
URN:	URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo
Komentar na gradivo:	Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za predšolsko vzgojo
Strani:	77 f.
Ključne besede (UDK):	social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;kinds of school providing general education;vrste šol;ki zagotavljajo splošno izobrazbo;
ID:	19328