In search of good science teaching with hands-on and minds-on computer-supported activities

Povzetek

K zajištění maximálního efektu využívání moderních technologií ve výuce je třeba vést budoucí učitele při formování komplexních znalostí k tomu, jak smysluplně integrovat vyučovaný obsah, didaktiku a technologie, což se v poslední době označuje termínem Technologicko-didaktická znalost obsahu (TPCK). Takový design výuky je shledáván slibnou strategií k podpoře budoucích učitelů, hledajících činnostní i kognitivní počítačem podporované přístupy ve své výukové praxi.

Ključne besede

vzgoja in izobraževanje;naravoslovje;pouk biologije;računalniško podprto učenje;education;science;biology teaching;computer-supported learning;

Podatki

Jezik:	Angleški jezik
Leto izida:	2011
Tipologija:	1.08 - Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
Organizacija:	UM FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
UDK:	37.091.64:5
COBISS:	18851848
Št. ogledov:	1659
Št. prenosov:	31
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni naslov:	Hledání efektivní výuky s praktickými i intelektuálními počítačem podporovanými aktivitami
Sekundarni povzetek:	In maximizing the effect of emerging technologies pre-service teachers should receive assistance in building complex knowledge of how to meaningfully integrate content, pedagogy and technology into the construct of Technological Pedagogical Content Knowledge (PCTK). Teaching by design was found to be a promising strategy in order to support prospective teachers in finding ways to introduce hands-on and mind-on computer-supported activities into their teaching practice.
Sekundarne ključne besede:	vzgoja in izobraževanje;naravoslovje;pouk biologije;računalniško podprto učenje;
URN:	URN:SI:UM:
Strani:	Str. 11-16
Ključne besede (UDK):	social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;organization of instruction;mathematics;natural sciences;naravoslovne vede;matematika;
ID:	19705