diplomsko delo
Povzetek
V diplomskem delu z naslovom Ustvarjanje gibalnih znanj v predšolskem obdobju smo želeli na podlagi analiziranih podatkov in virov ugotoviti, kaj vse vpliva na ustvarjanje gibalnih znanj pri otroku. Ugotavljali smo razvojne značilnosti predšolskih otrok in gibalne kompetence otroka. Zanimal nas je pomen ustvarjanja gibalnih znanj otroka, sredstva za ustvarjanje gibalih znanj ter vloga in različni vplivi, pomen in omejitve pri ustvarjanju gibalnih znanj otroka. Ugotovili smo, da je gibanje za otroka ključnega pomena, saj kar otrok zamudi v otroštvu, ne more nikoli več nadoknaditi, ter da so za obvladovanje določene športne dejavnosti potrebna gibalna znanja, ki se jih človek nauči v različnih obdobjih. Raziskovalni izziv predstavlja dejstvo, da je gibalni razvoj povezan s telesnim, čustvenim in socialnim razvojem otroka. Ugotavljali smo vlogo staršev in vzgojitelja pri oblikovanju gibalnih znanj. Naše ugotovitve potrjujejo dejstvo, da otroci prevzemajo navade in stališča staršev in vzgojiteljev, ki imajo veliko vlogo pri ustvarjanju znanj otroka. Otroci gibalno znanje in izkušnje pridobivajo v procesu vadbe in učenja v novih, drugačnih, spreminjajočih se pogojih, ki jih nudi izkušenjsko bogato gibalno okolje.
Ključne besede
predšolska vzgoja;športna vzgoja;predšolsko obdobje;gibalna znanja;ustvarjanje;gibalni razvoj;čustveni razvoj;socialni razvoj;gibalne kompetence;okolje;diplomska dela;
Podatki
Jezik: |
Slovenski jezik |
Leto izida: |
2012 |
Izvor: |
Maribor |
Tipologija: |
2.11 - Diplomsko delo |
Organizacija: |
UM PEF - Pedagoška fakulteta |
Založnik: |
[S. Blažič] |
UDK: |
796(043.2) |
COBISS: |
19130120
|
Št. ogledov: |
1989 |
Št. prenosov: |
339 |
Ocena: |
0 (0 glasov) |
Metapodatki: |
|
Ostali podatki
Sekundarni jezik: |
Angleški jezik |
Sekundarni naslov: |
CREATING PHYSICAL PROFICIENCY IN PRESCHOOL PERIOD |
Sekundarni povzetek: |
The diploma work entitled Creating Physical Proficiency in Preschool Period aimed to discover, on the basis of the analysed data and sources, which factors influence the creation of physical proficiency in a child. We established developmental characteristics of preschool children and physical competences of a child. We were interested in the meaning of creating physical proficiency of a child, means to create this physical proficiency, and the role and various influences, meaning and restrictions in creating physical proficiency of a child. We discovered that movement is essential for a child - what is missed during childhood can never again be made up and that for the mastery of a certain sports activity physical proficiency is needed which a person learns during various periods. The fact that physical proficiency is connected to physical, emotional, and social development of a child presented our research challenge. We also established the role of parents and teachers in forming physical proficiency. Our discoveries confirm the fact that children adopt habits and opinions from parents and teachers who thus play a crucial role in creating the child's physical proficiency. Physical proficiency and experience is gained by a child through the process of exercise and learning in new, different, changing conditions which are provided by experientially rich physical environment. |
Sekundarne ključne besede: |
developmental characteristics;movement development;physical development;emotional development;social development;motor skills of children;teacher competences;physical environment;physical proficiency.; |
URN: |
URN:SI:UM: |
Vrsta dela (COBISS): |
Diplomsko delo |
Komentar na gradivo: |
Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za predšolsko vzgojo |
Strani: |
93 f. |
Ključne besede (UDK): |
the arts;recreation;entertainment;sport;umetnost;razvedrilo;zabava;šport;recreation;entertainment;games;sport;razvedrilo;zabava;igre;šport;sport;games;physical exercises;šport;športne igre;telesne vaje; |
ID: |
19922 |