Učne strategije

diplomsko delo

Povzetek

Učne strategije so načrtovani pristopi in tehnike, ki jih posamezniki uporabljajo za optimizacijo učnega procesa. Vključujejo raznolike metode, kot so aktivno učenje, ponavljanje, vizualizacija in povezovanje znanja, s ciljem izboljšanja razumevanja, zadrževanja informacij ter spodbujanja kritičnega razmišljanja. Pravilna uporaba učnih strategij ne povečuje le učinkovitosti učenja, temveč tudi spodbuja prilagodljivost posameznika in krepi spretnosti, ki so dragocene v številnih življenjskih situacijah. V tem delu smo uporabili metode, kot so pregled člankov, opisovanje, povzemanje in združevanje pregledanega ter primerjavo med različnimi članki in različnimi avtorji. Za zbiranje podatkov smo uporabili anketo. Ugotovili smo razlike med izbiro učne strategije glede na spol in dejavnike ter povezavo med izbiro učne strategije in učnim uspehom. Študentom priporočamo, da se za doseganje višjih rezultatov poglobijo v izbiro in optimizacijo svojih učnih strategij.

Ključne besede

Učenje;strategija;izobraževanje;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2024
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UM FOV - Fakulteta za organizacijske vede
Založnik:	[T. Tekavc]
UDK:	37
COBISS:	191934467
Št. ogledov:	10
Št. prenosov:	0
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Learning strategies
Sekundarni povzetek:	Learning strategies represent planned approaches and techniques individuals use to optimize the learning process. They encompass diverse methods such as active learning, repetition, visualization, and knowledge integration, with the goal of enhancing understanding, retention of information, and fostering critical thinking. Proper application of learning strategies not only increases learning efficiency but also promotes individual adaptability and strengthens skills valuable in various life situations. In this section, methods such as article review, description, summarization, and synthesis of reviewed material were employed, along with a comparison of different articles and authors. To collect data, a survey was utilized. Differences in the choice of learning strategies based on gender, factors, and the correlation between the choice of learning strategy and academic performance were identified. We recommend that students delve into the selection and optimization of their learning strategies to achieve higher results.
Sekundarne ključne besede:	Učenje;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo:	Univ. v Mariboru, Fak. za organizacijske vede
Strani:	V, 36 f.
ID:	23144885