magistrsko delo
Tjaša Lah (Avtor), Andreja Kozmus (Mentor)

Povzetek

Stigmatizacija otrok s posebnimi potrebami predstavlja kompleksen in spregledan pojav v sodobni družbi, zato je njeno raziskovanje ključnega pomena za razumevanje dinamike moči in vpliva, ki oblikujejo socialne lestvice. Namen magistrskega dela je pridobiti globlji vpogled v problematiko stigmatizacije otrok s posebnimi potrebami na Kozjanskem. V teoretičnem delu smo se osredotočili na definicijo, oblike, vzroke in posledice stigmatizacije, raziskali različne podskupine otrok s posebnimi potrebami in pristope k preventivi, preprečevanju in obvladovanju stigmatizacije v vzgojno-izobraževalnih sistemih. V empiričnem delu smo na populaciji 120 osmošolcev iz osmih šol na Kozjanskem raziskali stališča, mnenja in obnašanja do svojih vrstnikov s posebnimi potrebami. Analiza rezultatov je potrdila prisotnost stigmatizacije otrok s posebnimi potrebami na Kozjanskem. Ugotovili smo, da se stigmatizacija otrok s posebnimi potrebami na Kozjanskem pojavlja v različnih oblikah, vključno s socialnim izključevanjem. Osmošolci imajo do otrok s posebnimi potrebami različna mnenja in stališča, predvsem da so nepredvidljivi, da ne obvladujejo svojega vedenja in da so nesamostojni. Statistično pomembnih razlik med izbranimi podskupinami otrok (gibalno ovirani učenci, učenci s čustveno vedenjskimi motnjami in učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja) nismo zasledili. Statistično pomembne razlike glede na spol osmošolcev so redko prisotne.

Ključne besede

magistrska dela;vloga učiteljev;zaznamovanost;inkluzija;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UM FF - Filozofska fakulteta
Založnik: [T. Lah]
UDK: 376:27-587.65(043.2)
COBISS: 207314179 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 3
Št. prenosov: 0
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Stigmatization of Children with Special Needs in the Kozjansko Region
Sekundarni povzetek: The stigmatization of children with special needs is a complex and overlooked phenomenon in modern society, so its research is crucial for understanding the dynamics of power and influence that shape social hierarchy. The aim of this master's thesis was to gain a deeper insight into the problem of stigmatization of children with special needs in the Kozjansko region. In the theoretical part, we focused on the definition, forms, causes and consequences of stigmatization; researched various subgroups of children with special needs; and approaches to the prevention and management of stigmatization in the educational systems. In the empirical part, we investigated attitudes, opinions and behaviors of 120 eighth-graders from eight schools in Kozjansko region towards their peers with special needs. The statistical analysis confirmed the presence of stigmatization of children with special needs in the Kozjansko region. We found that the stigmatization of children with special needs in the Kozjansko region appears in various forms, including social exclusion. Eighth-graders have different opinions and attitudes towards children with special needs; they believe that children with special needs are unpredictable, do not control their behaviors and are not independent. We did not find any statistically significant differences between selected subgroups of children (physically impaired students, children with emotional and behavioral disorders and students with deficits in specific learning areas). Statistically significant differences according to the gender of eighth-graders are rarely present.
Sekundarne ključne besede: master theses;children with special needs;denotement;inclusion;Stigmatizacija;Otroci s posebnimi potrebami;Vzgoja in izobraževanje oseb s posebnimi potrebami;Inkluzivna vzgoja in izobraževanje;Kozjansko (Slovenija);Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Filozofska fak., Oddelek za pedagogiko
Strani: 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 88 str.))
ID: 24288181