magistrsko delo
Anja Stopar (Avtor), Kosta Dolenc (Mentor), Jurij Planinšec (Komentor)

Povzetek

Magistrsko delo obravnava vpliv vključevanja gibalnih aktivnosti v pouk naravoslovja in tehnike v 5. razredu osnovne šole znotraj tematskega sklopa Živa bitja. Teoretični del izpostavlja pomen gibanja za otrokov telesni in kognitivni razvoj ter prikazuje možnosti za medpredmetno povezovanje naravoslovja in tehnike ter športne vzgoje. Podrobneje so predstavljeni tudi naravoslovni pojmi, ki sodijo v sklop Živa bitja. V empiričnem delu smo analizirali gibalne aktivnosti, ki so jih študentje izvedli z učenci v šolskem okolju. Podatki, zbrani z opazovalnimi listi, so pokazali, da gibalne aktivnosti pozitivno vplivajo na učenčevo razumevanje vsebine, motivacijo in aktivno sodelovanje. Ugotovili smo tudi možnosti za izboljšave, predvsem glede časovne in prostorske organizacije. Raziskava potrjuje, da je vključevanje gibanja v pouk naravoslovja in tehnike učinkovit, sodoben in celosten didaktični pristop.

Ključne besede

magistrska dela;gibalne aktivnosti;naravoslovje in tehnika;razumevanje;motivacija;priročnik;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [A. Stopar]
UDK: 37.091.3:796:[5+62](043.2)
COBISS: 243836163 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 0
Št. prenosov: 12
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Movement Activities as a Tool for Acquiring and Consolidating the Content of Natural Sciences Within the Thematic Area “Living Things” in the Fifth Grade of Primary School During the “Natural Sciences and Technology” Class
Sekundarni povzetek: The master's thesis explores the impact of incorporating movement activities into science and technology lessons in the 5th grade of primary school within the thematic unit Living Things. The theoretical part highlights the importance of movement for children's physical and cognitive development and presents possibilities for cross-curricular integration of Science and Technology with Physical Education. It also provides a more detailed presentation of science concepts included in the Living Things unit. The empirical part analyses movement-based activities conducted by students with pupils in a school setting. Data collected through observation sheets showed that these activities had a positive effect on pupils' understanding of the content, their motivation, and active participation. In addition, opportunities for improvement were identified, particularly time and spatial management. The research confirms that integrating movement into science lessons represents an effective, modern, and holistic didactic approach.
Sekundarne ključne besede: master theses;movement activities;Science and Technology;understanding;motivation;manual;Osnovnošolsko učenje in poučevanje;Naravoslovje;Tehnika;Športna vzgoja;Interdisciplinarnost v izobraževanju;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za razredni pouk
Strani: 1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 75 str.))
ID: 26549085