Primary preservice teacher change intervention program for mathematics

Povzetek

An intervention program used in elementary teacher education in Slovenia is presented. Program is based on preserves teachers' field experience with mathematically promising students. Evaluation from three viewpoints (students' general creative abilities, students' mathematical achievements and preserves teachers' change in beliefs and conceptions concerning teaching and learning) has been conducted. Overall results speak in favour of presented approach. Additionally results support the claim that objectively scored free word associative experiment can be used to assist a classroom teacher in the identification of creative mathematically promising students.

Ključne besede

vzgoja in izobraževanje;matematika;pouk matematike;nadarjeni učenci;izobraževanje učiteljev;spremembe;education;mathematics;mathematics lessons;promising students;teacher education;creativity quotient;changes;

Podatki

Jezik:	Angleški jezik
Leto izida:	2008
Tipologija:	1.08 - Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
Organizacija:	UM PEF - Pedagoška fakulteta
UDK:	37.091.3:51
COBISS:	16937480
Št. ogledov:	1613
Št. prenosov:	33
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni naslov:	Intervencijski program za promjenu stava studenata učiteljskih studija o matematici
Sekundarni povzetek:	Rad opisuje intervencijski program, koji se upotrebljava u obrazovanju budućih učitelja razredne nastave u Sloveniji sa ciljem promjene stava prema učenju matematike. Program je zasnovan na radu budućih učitelja sa učenicima koji iskazuju afinitet prema matematici. Evaluacija programa sa tri strane (generalne kreativne sposobnosti učenika, matematičko znanje učenika i promjena stava prema nastavi i učenju matematike kod budućih učitelja) pokazuje da predstavljeni program ima pozitivan utjecaj na sve nabrojano. Rezultati pokazuju i kako se objektivno bodovan test asocijacija može upotrijebiti na jednostavan način u razredu za identifikaciju mlađih učenika sa afinitetom prema matematici.
Sekundarne ključne besede:	vzgoja in izobraževanje;matematika;pouk matematike;nadarjeni učenci;izobraževanje učiteljev;spremembe;
URN:	URN:SI:UM:
Strani:	Str. 385-392
ID:	8724064