magistrsko delo
Urša Lesar (Avtor), Jurij Selan (Mentor), Uršula Podobnik (Komentor)

Povzetek

V magistrskem delu smo želeli raziskati pomen, ki ga imajo barvni modeli za poučevanje barvne sistematike v osnovni šoli. V teoretičnem delu sta raziskana zgodovinski razvoj in likovno-teoretična narava barvnih modelov. Analizirali smo, kateri barvni modeli nazorno ponazorijo likovno pomembne barvne problematike, kot so barvna mešanja, kontrasti, harmonija in barvni akordi ter barvne dimenzije, predvsem pa na kakšen način so te problematike ponazorjene. Na osnovi analize učnega načrta za likovno umetnost in učbenikov za likovno izobraževanje v slovenski osnovni šoli smo tudi ugotavljali, katere barvne modele se uporablja za poučevanje barvne sistematike, kako se jih uporablja in katerih se ne uporablja. V empiričnem delu smo najprej izvedli spletno anketo med učitelji likovne umetnosti v slovenskih osnovnih šolah in ugotavljali, kako poučujejo določene problematike iz barvne sistematike, katere barvne modele pri tem uporabljajo in kako. Nato pa sem v akcijski raziskavi učence 8. razreda na specifičen način s pomočjo različnih barvnih modelov poučevala te vsebine iz barvne sistematike. Tako barvna mešanja, barvne dimenzije kot barvna harmonija sicer so v učnem načrtu, vendar se jih ne poučuje na način, da se ponazori razliko med likovnimi (RYB) in znanstvenimi (CMY) primarnimi barvami; prav tako se pri razlagi barvnih dimenzij ne uporablja barvnih teles, pri barvni harmoniji pa ne barvnih akordov. V akcijski raziskavi smo zato ugotavljali vpliv take ponazoritve na razumevanje učencev. Na podlagi raziskave smo podali smernice za uporabo barvnih modelov v likovnem izobraževanju osnovnošolcev.

Ključne besede

barvna sistematika;barvni modeli;barvni krogi;barva telesa;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [U. Lesar]
UDK: 7.017.4:373.3(043.2)
COBISS: 10729033 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 2452
Št. prenosov: 195
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: The importance of colour models for teaching about colour in elementary school
Sekundarni povzetek: In this thesis we explored the importance that colour models have for teaching colour systematics in primary school. In the theoretical part history and theoretical nature of colour models are explored. We analyzed which colour models clearly illustrate significant colour problems such as colour mixing, contrasts, harmony and colour chords and dimensions, and in particular, how these problematics are illustrated. Based on the analysis of the curriculum and textbooks for art education in Slovenian elementary school, we also identified which colour models are used for teaching colour systematics, how they are used and which ones are not used at all. In the empirical part we first conducted an online survey among art teachers in Slovenian primary schools and identified how they teach some particular problematics of the colour systematics, which colour models they use while teaching and how they use them. Then we carried out an action research, in which I, by using different colour models, taught 8th grade students these contents in a specific way. Colour mixing, colour dimensions as well as colour harmony are included in the curriculum, but they are not taught in a way to illustrate the difference between artistic (RYB) and scientific (CMY) primary colours; also the discussion of colour dimensions does not include 3D colour models, and in the discussion of colour harmony coloured chords are not used. In action research, we therefore identified the impact of such illustration on the students' understanding. Based on the research we derived some guidelines for the use of colour models in the elementary art education.
Sekundarne ključne besede: art education;colour;primary education;likovna vzgoja;barva;osnovnošolski pouk;
Vrsta datoteke: application/pdf
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. Ljubljana, Pedagoška fak., Likovna pedagogika
Strani: 141 str.
ID: 9055950