diplomsko delo
Nina Grobljar (Avtor), Zlatka Cugmas (Mentor)

Povzetek

Namen diplomskega dela je ugotoviti ali se odnos učencev do učiteljev ob različnih načinih discipliniranja spremeni ali ostaja isti ter kako se učenci ob samem discipliniranju počutijo - ali jih sploh gane, ko so disciplinirani, se v njih pojavljajo čustva kot npr. sovraštvo, jeza, krivda, sram, so užaljeni ali jim je vseeno. V prvem delu diplomskega dela so navedena teoretična izhodišča, v drugem delu pa so na podlagi anketnega vprašalnika za učence 4. in 5. razredov rednih osnovnih šol predstavljene različne okoliščine, ki zahtevajo ukrepe učiteljev, in različni odzivi učencev na le-te. Rezultati empirične raziskave so pridobljeni z anketnim vprašalnikom, sestavljenim iz 10 vprašanj zaprtega tipa, ki je bil pridobljen na vzorcu 102 učencev. Rezultati raziskave so pokazali, da bi pri večini učencev ne glede na vrsto navedene kazni njihov odnos do učiteljice ali učitelja ostal nespremenjen. V redkih izjemah se je nakazala rahla sprememba, ki se je kazala kot kratkotrajna jeza ali zamera, nihče od anketiranih učencev pa zaradi kazni ne bi spremenil svojega odnosa do učitelja ali učiteljice. Ugotovila sem tudi, da ne obstajajo pomembne razlike v odnosu učencev do učiteljev, kadar so vpleteni starši, in da obstajajo pomembne razlike med dečki in deklicami ter med četrtošolci in petošolci.

Ključne besede

diplomska dela;učenci;učitelji;disciplina;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Izvor: Maribor
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [N. Grobljar]
UDK: 37(043.2)
COBISS: 19424264 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 1425
Št. prenosov: 122
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: PUPIL'S ATTITUDE TOWARDS THE TEACHERS WHO DISCIPLINE THEM
Sekundarni povzetek: The aim of my thesis was to determine whether pupils' attitudes towards teachers change when they are disciplined or do they remain the same, and how the pupils feel; do they care, do they feel anything, e. g. hate, anger, guilt, shame, are they offended or they just don't care. The first part of this thesis consists of theoretical starting points. The second part, however, presents different situations which require teachers' actions and the pupils' reactions to them. They are based on a questionnaire survey prepared for the 4th and 5th grade pupils of full-time elementary schools. The results of the empirical study have been obtained by means of a questionnaire survey. The questionnaire consisted of 10 closed questions. The study included 102 pupils. The results show that the majority of the pupils, whatever the punishment or the action taken, did not change their attitude. Some rare examples show small change in form of short-term anger or resentment. None of them, however, would change the attitude. The findings also show that there is no significant difference in the attitude of the pupils towards the teachers when the parents are involved. There is significant difference between boys and girls, or between 4th grade and 5th grade pupils.
Sekundarne ključne besede: pupils;teachers;attitude towards teachers;disciplining;inappropriate behaviour;
URN: URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za razredni pouk
Strani: [10], 95 f.
Ključne besede (UDK): social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;
ID: 997904