Zgodovinski oris prostega spisja na Slovenskem od leta 1850 do danes

Abstract

Članek predstavlja zgodovinski pregled teorij šolskega prostega spisja od leta 1850 do danes, s štirimi pomembnimi prelomnicami. Najprej omenja začetnika spisja Majarja (1850) in nadaljevalca Praprotnika. Drugo obdobje zaznamujeta Bezjak in Lichtenwallner (1908), ki se zavzemata za »novi in ne več stari pouk spisja«. V to obdobje sodijo še jezikovne vadnice Bezjaka in Schreinerja ter čitanke Bajca, Rupla, Sovreta in Kolariča. Tretje obdobje predstavlja Šilih (1955), ki poskuša prevrednotiti poučevanje »z novim, in ne več starim načinom poučevanja spisja«. To obdobje nadaljujeta v petdesetih letih še Trdinova (1955–1964) in Silvester (1959/60). V osemdesetih in devetdesetih letih 20. stoletja se začnejo t. i. kreativne delavnice, spodbujene ne le z vplivom ameriških šol, ampak tudi z razvojem šolstva, didaktike materinega jezika in književnosti, večje demokratizacije pouka in novega pojmovanja otroka. To privede do delitve na pisateljske in pesniške delavnice na eni in šolsko ustvarjalno pisanje na drugi strani. Ob koncu 20. stoletja se začnejo uveljavljati sodobne teorije pisanja.

Keywords

prosti spisi;ustvarjalno pisanje;zgodovina;razvoj;didaktika;vaje;pisni proces;

Data

Language:	Slovenian
Year of publishing:	2007
Typology:	1.16 - Independent Scientific Component Part or a Chapter in a Monograph
Organization:	UL PEF - Faculty of Education
UDC:	371.3:808(497.4)"1850/20
COBISS:	7282761
Views:	1728
Downloads:	123
Average score:	0 (0 votes)
Metadata:

Other data

Secondary language:	English
Secondary keywords:	Slovenian language;composition;primary school;slovenščina;kreativno pisanje;osnovna šola;
Type (COBISS):	Not categorized
Pages:	Str. 231-244
ID:	68515