Schreibstrategien beim argumentativen Schreiben im Spannungsfeld zwischen Slowenisch als Muttersprache und Deutsch als Fremdsprache

ǂeine ǂempirische Studie

Doris Mlakar Gračner (Author), Karmen Teržan-Kopecky (Mentor), Melita Zemljak Jontes (Thesis defence commission member), Sabine Schmölzer-Eibinger (Co-mentor)

Abstract

Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist, den Einsatz von Schreibstrategien von Studierenden in Slowenien (mit Slowenisch als L1) beim kooperativen Verfassen argumentativer Texte in der Muttersprache Slowenisch und in der Fremdsprache Deutsch empirisch zu untersuchen und zu beschreiben. Als zentrale Forschungsmethodologie wird in der Dissertation die Analyse von Leitfadeninterviews eingesetzt. Aus den erhobenen Daten wird für beide Herkunftssprachen versucht die eingesetzten Schreibstrategien der Probanden für die einzelnen Phasen des Schreibprozesses (Planen, Formulieren, Überarbeiten) zu rekonstruieren, zu analysieren und zu vergleichen. Im Mittelpunkt der empirischen Sudie steht die Frage, ob Parallelen bzw. Unterschiede zwischen dem Einsatz von Schreibstrategien in der Muttersprache Slowenisch und in der Fremdsprache Deutsch existent sind und ob daraus Schlussfolgerungen auf allgemeine Schreibstrategien gezogen werden können, die unabhängig von den jeweiligen Herkunftssprachen eingesetzt werden. Im Weiteren wird untersucht, welche Schreibstrategien von den Studierenden am Anfang ihres Studiums (im ersten Jahrgang) eingesetzt werden und welche sie am Ende ihres Studiums (im vierten Jahrgang) in Erwägung ziehen und ob Gemeinsamkeiten bzw. Unterschiede zwischen diesen Schreibstrategien vorliegen.

Keywords

Schreibstrategien;Schreiben;Fremdsprache;Deutsch;

Data

Year of publishing:	2015
Typology:	2.08 - Doctoral Dissertation
Organization:	UM FF - Faculty of Arts
Publisher:	D. Mlakar Gračner]
UDC:	811.112.2'243-057.875(043.3)
COBISS:	21743368
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Metadata:

Other data

Secondary language:	Slovenian
Secondary title:	Strategije argumentativnega pisanja med slovenščino kot maternim in nemščino kot tujim jezikom. Empirična raziskava.
Secondary abstract:	Cilj tega dela je raziskati in opisati rabo pisnih strategij slovenskih študentk in študentov germanistike pri argumentativnem pisanju v maternem, v našem primeru slovenskem, in v tujem, v našem primeru nemškem jeziku. Kot osnovno raziskovalno metodologijo bomo v disertaciji uporabili analizo intervjujev po navodilu. Iz pridobljenega gradiva bomo za oba izhodiščna jezika rekonstruirali in analizirali pisne strategije testirancev za posamezne faze pisnega procesa (načrtovanje procesa pisanja, realizacijo in pregled oz. popravo nastalega besedila) ter jih medsebojno primerjati. Osrednji namen empirične raziskave je določiti skupne značilnosti in razlike v rabi pisnih strategij pri argumentativnem pisanju v maternem in tujem jeziku ter iz empirično pridobljenega gradiva izpeljati tiste pisne strategije, ki so univerzalne za argumentativno pisanje, se torej uporabljajo pri pisnem procesu v obeh jezikih. Pisne strategije pri argumentativnem pisanju bomo raziskovali na začetku (prvi letnik) in na koncu (četrti letnik) študija, s čimer bomo določili skupne značilnosti in razlike v razvoju te vrste pisnih strategij za pisanje v maternem in za pisanje v tujem jeziku.
Secondary keywords:	pisne strategije;argumentativno pisanje;materni jezik;tuji jezik;slovenščina;nemščina;študenti germanistike;disertacije;writing strategies;argumentative writing;native language;foreign language;Slovene language;German language;students of German;dissertations;
URN:	URN:SI:UM:
Type (COBISS):	Dissertation
Thesis comment:	Univ. v Mariboru, Filozofska fak., Oddelek za germanistiko
Pages:	XV, 284 f.
ID:	9057206